高中文言文重点词汇138个

虚词有十八个的说法,实词就多了.全日制普通高级中学《语文教学大纲》（试验修订版）附录了重点掌握的常见文言词,其中实词150个,为便于学生能够有系统的进行学习,特将此150个实词的一词多义进行系统的整理

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高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法（一）名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之.《鸿门宴》王,使动用法.使……称王.2.欲辟土地,朝秦楚.《齐桓晋文之事》朝,使……朝见.3.纵江东父老怜而王我,我何

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

恐前后受其敌敌(攻击)意将隧入意(想,打算)屠乃奔倚其下其(柴草堆)意将隧入以攻其后也其(屠户)附加题:对联与名著写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著与作者名(1)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.

、臣以险衅,夙遭闵凶.2、零丁孤苦,至于成立.3、而刘夙婴疾病,常在床蓐4、臣密今年四十有四二、古今异义1、至于2、成立3、不行4、秀才5、告诉6、区区7、辛苦三、词类活用1、夙遭闵凶2、凡在故老,犹

我自己整理的,绝对全面!必修一.M1Unit1重点单词upsetignoretipfriendshipnaturethundercheatshareseriesdarepowertrustsuffer

下册主要就是被动语态啦被动语态的主要用法一．定义语态是动词的一种形式,它表示主语和谓语的关系.语态有两种：主动语态和被动语态.如果主语是动作的执行者,或者是说动作是由主语完成的,要用主动语态；如果主语

之（一）代词,在句中作宾语或兼语,不作主语,分为以下几种情况.1.第一人称代词,可译为“我”“我们”如：“君将哀而生之乎?”（《捕蛇者说》）之：代“我”.2.第三人称代词,可译为“他（他们）”“她（她

1.重点句型　　1).It’sadjforsbtodo做…对某人来说…　　2).…so…that…如此…以至于……too…todo太…而不能…　　such…that…如此…以至于…3).not…unt

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原文　　夸父与日逐走,入日；渴,欲得饮,饮于河,渭；河,渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.注释：　　①逐走：赛跑.逐：竞争.走：跑.　　②入日：追赶到太阳落下的地方.　　③欲得饮：想

很难说!原因并不复杂：1、语言,是文字的组合,不同的组合会产生不同的语境和意义.背熟单词,相当于只将一个汉语句子中的每个汉字都知道了,但是,其中很多词组、整句话的意义未必就懂,英语更是如此.2、习惯上

高一上：烛之武退秦师《左传》荆轲刺秦王《战国策》鸿门宴司马迁高一下：兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石

没那么多的,初中好像就1500个,就可以很好的考英语了；高中的就多了好像有3000多个单词.要是词汇的话就比较多了,起码有一两万个.

A1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例:安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也,而今安在哉?【本是盖世的英雄,如今在哪里呢?】(

文言文在读的时候应该先注意句读,读音,包括通假字.“旦日不可不蚤来谢项王”中的“蚤”通“早”.文言文词汇应该注意一下古今词义的变化,如,“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”是妻子和儿女的意思,而在现代汉

《文言文全解》再问：不是要文言文的翻译，而是文言文中的重点词汇还有一些实词什么的再答：上面也是有的，句型，字词，古今异义都有的。

先给个清单:屈原列传廉颇蔺相如列传蜀道难将进酒客至齐桓晋文之事庄暴见孟子孟子见梁襄王渡荆门送别旅夜书怀咏怀古迹阁夜登岳阳楼陈情表赤壁赋逍遥游滕王阁序哀江南闺塾长亭送别孔雀东南飞离骚关雎兼葭君子于役迢迢

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