高中生物如何提高

内容上除了教授考纲内容,再补充些延伸的扩展知识,比如学生感兴趣的、和生活、社会贴近的;授课方式多样化,像高一生物课就不一定非得整堂课留在教室里,在实验室上课往往也比留在日常的教室上课有意思,因为学生会

首先上课认真听,课下多巩固基础知识,其实高中生物还存在许多理论的缺陷,本来就研究不够透彻,保括人教版书上探究酵母菌呼吸方式的装置图都经不住推敲.习题的科学性错误更是一堆,好在这些人们没研究透的高考都不

看大学教材,植物学,动物学,细胞生物学,植物生理学,动物生理学,生物化学,生态学等,做历年模拟题

老师您好!我是个大学生,高中的时候很很喜欢学习生物,生物成绩也一直名列前茅,跟您谈谈我学习生物的一些感悟吧,希望能有所帮助.学生的学习态度和努力程度什么的都老生常谈了,也没有多说的必要.班级里很多同学

当今,广泛引起全社会尤其是教育界热切关注,并成为基础教育改革的一个热点问题是：有关学生创新精神和创新能力的培养.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力；拓展学生

我是一名高三的同学,生物算是我的强项吧,希望我说的会对你有所帮助.首先我觉得兴趣很重要.我很喜欢生物,而且就是有一种直觉,例如你给我一个题,我凭感觉就知道他选什么,但真要讲出个所以然来,还真有点困难,

生物学领域里反射是在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应.

高中内容还算少,背一背还能凑活.但是我学完所有大学课本感觉重在理解.首先,多看书,不用刻意背,多看.这样能对知识点有一个大概的印象.然后就是理解生物存在的合理性,经过N多的进化,生物体各种结构及功能都

先看课本,虽说有点老土,但这是最基本的,课本的东西都还没理解就去做题,那是没效果的,也没效率的,白白浪费时间.先把课本的重要知识点都理解了,不要求熟记于心,但一定要理解,做题时忘记了,起码能知道在哪本

把错的看一遍,懂了确定不会再范了就不抄,再把典型的抄下来,不要重复

对于高中生物的学习第一条就是要重视,很多学生都是觉得很简单,不重视,后来才发现跟不上了,但此时已经是亡羊补牢了.第二条,对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似.数理

由于碱基的紫外吸收峰不同,可用分光光度法当核苷酸摩尔数相同时,A260的大小有如下关系：单核苷酸>单链DNA/RNA>双链DNA

高中生物的话,最近有很多人问这个问题,在这里我说一下我的经验：首先嘛,你想一下,高考的生物不会太难（当然是相比于化学和物理）,最重要的是基础,也就是因要把书本上的内容弄懂.我非常强调一点,就是快高考了

1、那个线状和叉状都是模式图,其细胞中的染色体螺旋化后你根本看不清.你既可以把它们上下分,也可以左右分,也可以一条线一条单体.只要你知道,这里面有染色单体就成了.2、有丝分裂和减数分裂中,着丝点断裂方

可以在以下几个方面点评：1.学习目标的确定是否准确；2.学习目标是否达成；3.知识是否有科学性错误；4.知识的呈现方式；5.学生的思维量、活动强度；6.师生互动的情况；7.学生的学习效果的检测；8.师

向主管的上一级部门申请啊,不知道你要申报哪一级的课题.你们当地应该有生物学会吧.去问问呗

解题思路：学习方法解题过程：常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错

我的学生在复习的时候,都是通读了高校的高教版《普通生物学》教材,这本教材对你的生物学习很有帮助,这也是进行生物竞赛的基础准备,另外,这里面有很多东西要跟实际联系,准备时间也比较有限,可以看《金牌之路》

生物科学的主要任务是研究自然界的生命以及它的变化规律的学科,和其他的学科相比较而言,生物科学的实践性和实用性则更加突出.新课程的实施主要是从学生的实际情况出发,让学生养成自主学习的习惯和观念,鼓励学生

先把课本中的所有基础知识记下来并吃透,做一些经典的习题即可.如果你想要具体的提高办法,可以百度Hi我.^__^