作业帮高中生物调查丰富度
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 21:37:11
作为一个群落,包括动物,植物,微生物等.其中动物的种类有可能包括无脊椎动物,脊椎动物,所以不可以用标志重捕法得到所有动物的数据.比如有蚯蚓怎么办呢?
丰富度是指物种的多少,你这里只有田鼠一个种,调查什么丰富度啊.
调查土壤中动物丰富度不能用标志重捕法,标志重捕法的对象是大型,活动范围广的动物,土壤中动物丰富度一般不采用.
高中教材中明确说标志重捕法是调查种群密度的,但标志重捕法也需要用于调查物种丰富度.调查物种丰富度既要记录各个物种名称,又要记录各物种的数量,数量通常就用种群密度表示,所以还得用标志重捕法.楼主是个高中
标志重捕法是用来调查某种动物种群密度的,不能用来调查动物物种的丰富度再问：恍然大悟，看来我还不够熟再答：继续努力，祝你生物上获得好成绩！
1、完全随机选择一定空间进行捕捉,并且对被捕捉对象进行标记.标记个体为M.2、在估计被标记个体完全与自然个体完全混合发生的时间之后,回到步骤1捕捉的空间,用同样的方法捕捉.捕捉数量为n.3、被捕捉个体
物种丰富度不是指某物种的数量,而是说物种的数量.打个比方吧地区甲一定面积内有3000只老鼠,没有其他生物,而地区乙一定面积内有300只老鼠,加上30只猫,加上3只狼,那么乙的物种的丰富度要比甲丰富.你
先随机捕10只乌尔黄鼠,做标记,标记不能影响乌尔黄鼠的正常活动,放回,一段时间后再捕十只乌尔黄鼠,看有几只是做了标记的.即得出丰富度再问：标志重捕法能调查丰富度？
深水区小动物量很少,而且以水生动物为主,所以不适合.陡坡区土壤流动性大,生物种类变化差异很大,下雨的时候会带来土壤流动,从而改变了微生态结构.我承认,我不是来答题的,只是心情不好.其实我觉得生活是一件
深水区小动物量很少,而且以水生动物为主,所以不适合.陡坡区土壤流动性大,生物种类变化差异很大,下雨的时候会带来土壤流动,从而改变了微生态结构.我承认,我不是来答题的,只是心情不好.其实我觉得生活是一件
选用什么倍数的目镜跟物镜是根据你的观察对象来选的,一般都是从低倍镜开始,然后慢慢往上调,直到能够清晰观察到对象为止.你实验只是观察土壤中的小动物,用5倍目镜4倍物镜放大了20倍,观察起来应该完全没问题
土壤中动物类群丰富度的研究实验背景:我们学校坐落在县城东,四周被农田环绕,调查当地的动物种类对本地的农业生产有指导意义.在野外采样,在实验进行观察.
（一）捕虫网捕虫法操作要点如下：1.观察虫情不论是定点专项采集或是随机采集,初到采集现场,不可操之过急,先要冷静观察虫情.尤其是在虫量不多的情况下,更应仔细观察动静,摸清昆虫飞动的规律,包括飞动的高度
D不对因为生态缸只是一个特别小的生态系统用它研究水中物种丰富度太片面了
我还是和你说详细点吧.物种的密度是指同一种生物的数量的多少,而丰富度是指物种的多少,即有多少种生物,物种越多,丰富度越大.调查物种密度的方法有:1.逐个计数法——调查分布范围较小,个体较大的种群时.2
群落的越丰富也就是说生物的多样性丰富、生物的种类较多,所以其抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱.
取土样放在容器中,下面放收集瓶,上方用灯照射,可以调查丰富度关系直接挖,看他们所在位置
物种的密度是指同一种生物的数量的多少,而丰富度是指物种的多少,即有多少种生物,物种越多,丰富度越大.调查物种密度的方法有:1.逐个计数法——调查分布范围较小,个体较大的种群时.2.估算法———调查分布
种群密度再问：调查水中小动物丰富度用什么方法再答：不知道了。。。