高中的语文古诗赏析

1、竹里馆（王维）　　独坐幽篁里,弹琴复长啸.　　深林人不知,明月来相照.　　这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗.诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）,写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇.然而它的妙

这是一首寓意深刻的题画诗.首二句说竹子扎根破岩中,基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮,竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲.作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中,还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精

《春晓》赏析这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情.首句“春眠不觉晓”,第一字就点明季节,写春眠的香甜.“不觉”是朦朦胧胧不知不觉.在这温暖的春夜中,诗人睡得真香,

基本概述　　首先,要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法.正所谓授人以鱼,不如授之以渔.语文教学中,可以主要从以下五方面着手：　　诗眼题眼　　品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”,如李清照《如梦令》“昨夜雨疏

第一种　　1、首联：孤雁不饮啄,飞鸣声念群　　一般咏物诗并不道破所咏之物,但杜甫此诗开篇就唤出“孤雁”.它不饮不啄,只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴.这是多么执著的精神啊!　　2、颔联

词五首《江城子·密州出猎》内容分析上片描写了打猎时的壮阔场景,突出了一个“狂”字；下片则表现了词人要为国杀敌的雄心壮志.写作特色（手法﹑写法）引用典故“遣冯唐”的典故表达了作者希望重新受到皇帝任用的愿

先大概翻译一下再写修词手法最后写表达思想.

初一语文七下十首课外古诗词一、原文山中杂诗吴均（南朝）山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.注释①山际：山与天相接的地方.②窥（kuī）：从缝隙中看.③檐（yán）：房檐.译文:山边飘来的烟

在写诗的意境上具象化,同时古时候香花美草是文人良好品行的一般性比喻,类似有屈原；古人的这种行为也是很常见的类似于投之以桃报之以李,这里是美好交往的象征.

1、采菊东篱下,_______________.2、大漠孤烟直,_______________.3、明月松间照,_______________.4、吴楚东南坼,_______________.5、浮云

沁园春长沙采桑子重阳陈情表赤壁赋腾王阁序过秦论师说阿房宫赋归去来兮辞兰亭集序蜀道难将进酒兵车行李杜诗五首齐桓晋文之事屈原列传劝学邹忌讽齐王纳谏诗经三首离骚孔雀东南飞汉魏晋诗三首梦游天姥吟留别近体诗六首

一年级上册没有,下册是1锄禾锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦.2悯农春种一粒粟,秋收万粒子四海无闲田农夫犹饿死二年级上册没有下册1春雨好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声2春晓春眠不觉晓处

“小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在碧云端.”（李白《古朗月行》）此句先把月亮比作白玉盘,符合小孩的认知特点,又将其比作瑶台镜,想象奇特,充满了童真童趣.

有的

⑴①“红妆翠盖”照应“荷叶荷花”；“木兰舟”下引风流人物.②佳景与风流人物浑然入画,美不胜收.③以乐景映衬作者与友人相聚畅游的欢乐之情,以突出二人的深厚友情.（以上三点,答出一点得1分,答出其中两点即

苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.湖指杭州西湖,西子是指美女西施.将西湖喻为美女西施,无论是淡妆,还是浓妆,都非常的漂亮怡人.形容西湖的湖光山色美艳

【诗文赏析】这是一首应考习作,相传白居易十六岁时作.按科举考试规定,凡指定的试题,题目前须加“赋得”二字,作法与咏物诗相类似.《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情

你指的是苏轼的《水调歌头明月几时有》吗,希望多你有帮助　　明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠.不应

语文必修4张衡传范晔张衡,字平子,南阳西鄂人也.衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺.虽才高于世,而无骄尚之情.常从容淡静,不好交接欲人.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.时天下承

首先,了解作者生平,了解作者在做此古诗时的经历.第二,了解作诗时的社会背景,不要脱离大的背景.第三,分析整篇古诗的主要内容及主题思想.第四,分句解析第五,找出题眼,逐字词解析第六,整体总结.以上是自己