高中诗词表现手法

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋!

高中语文诗歌鉴赏技巧诗歌鉴赏是语文教学中的一个难点,其凝练的语言、多样的手法、含蓄的情感及相关文学常识的渗透都给考生带来了作答上的障碍,导致大规模失分.如何解决学生诗歌鉴赏中的失分问题?其实只要找准方

1借代两岸青山相对出,孤帆一片日边来.（《望天门山》）用船的一部分“帆”代替船.旌旗十万斩阎罗.（《梅岭三章》）“烽烟”,原是古代边境用以报警的烟火,这里代指战争,把战争这个抽象的概念具体化、形象化了

楼主好.我高考那阵去书店看过.有那种高中课本所要求的古文全集而且有习题和讲解.就20多块钱吧.你可以去找找看

（1）鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.（2）但我不能不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我为我沉默沉默是今晚的康桥（3）惨象,已使我目不忍视；流言,尤使我耳不忍闻.（4）真的猛士,敢于直面惨淡的人生,

艺术手法　　修辞　　在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的.一般而言,象比喻、夸张、拟人、设问、反问、对偶等都常见,另外如互文和列锦是不太常见且理解起来有点困难的修辞手法.　　典故运用　　用典,是古

有关诗歌（1）诗歌按内容,可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等.①、山水田园诗：山水田园诗也属于写景诗,侧重于歌咏自然景物中的山水田园.这类诗歌的主要特点就是"一切景语皆情语"

是课外的哦,谢谢,希望有助于写作文问题补充：一定是课外的,诗歌最好..不知道现在的高中课文啊有变化~~这些应该都很经典有用的书店有卖的.

衬托,象征,想象,欲扬先抑,情景交融,伏笔照应,修辞,托物言志,设置悬念,渲染,联想,借景抒情,借物喻人,对比烘托.

解题思路：掌握归类，弄清概念，学习运用。解题过程：1、表现手法：从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.　　

运用了借景抒情的表现手法表现手法的作用：表现手法在诗歌中主要是为了使诗人立场观点更清晰,抒情更淋漓尽至,如“通过对比的表现手法使XX更为突出”,更侧重抒情和议论；而修辞手法在诗歌中主要是为了使文字语言

描写手法：描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、

我只说重点篇目文言文《邹忌讽齐王纳荐》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《阿房宫赋》《荐太宗十思疏》《劝学》《游褒阐山记》诗词《春江花月夜》《汉江临眺》《滁州西涧》《渔翁》

一起有13篇

呵.想象力真棒.我刚开始做也出现这种情况,就连现在也偶尔出现.我认为,重点是理解古诗文的字词,有一些引申意义.可以常翻翻《古诗文字典》,应该都发过.然后要多做题,扩大自己的阅读量,不断积累做题经验.不

分析一首古诗应该从外向内进行,如果基本的都不理解,深层次的就更难了.而我认为一首古诗词应该以表达方式,表现手法,修辞手法的顺序解读.这三个要素解答了诗人在做什么?怎么做的?结果怎样?当然这只是个分析的

一常见的表现手法1、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较.运用对比,或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人以深刻的启示；或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人

1.表现手法:诗歌鉴赏常用的表现手法:（一）衬托、反衬、渲染、对比、动静结合、正侧结合、白描、细节描写、虚写、想象、虚实结合、用典故、寓情于景（情景交融）、直抒胸臆（直接抒情）、比、兴、象征、托物言志

赋比兴

表达方式主要有：叙述、议论、说明、描写、抒情.表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法,又称艺术手法.表达方式:如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比