高中语文第三课

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

唉!盛衰的道理,虽说是天命决定的,难道说不是人事造成的吗?推究庄宗所以取得天下,与他所以失去天下的原因,就可以明白了.　　呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以

说课说什么一、说教材1.说教材内容包括题目,在第几册、第几单元,单元训练重点、地位、教材的前后联系,有时还要简单介绍作者及时代背景.说教材内容时可以多说,也可少说,可按上面介绍的顺序说,也可打破顺序说

从老师写作文看新时代的师生关系12月30日,厦门市200名中学语文教师参加了现场作文比赛.作文比赛在厦门一中和同安一中同时开始,作文题是：以“读书与教书”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自选.厦门一中

高中语文读本第三册文言文翻译53黄州新建小竹楼记（译文）王禹偁黄冈地区盛产竹子,大的像椽子那么粗.竹工破开它,刮去竹节用来代替陶瓦.家家户户都这样,因为竹瓦既便宜又省工.在月城的西北角,女墙塌毁,野草

给你提供10篇,高考必备的古文《劝学》《邹忌讽齐王纳谏》《屈原列传》《陈情表》《滕王阁序》《师说》《阿房宫赋》《六国论》《游褒禅山记》《前赤壁赋》

鸡鸣外欲曙新妇起严妆著我绣夹裙事事四五通足下蹑丝履头上玳瑁光耳著明月当指如削葱根口如含珠丹纤纤作细步精妙世无双上堂谢阿母母听怒不止昔作女儿时生小出野里本自无教训兼愧贵家子受母钱币多不堪母驱使今日还家去

范文一：“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的.

作者概括中国建筑的九大特征,是按总体特征(包括个体建筑特征、群体建筑特征)、结构方法、外观装饰的顺序展开的.其中(三)(四)(五)项属于结构特征,(六)(七)(八)(九)项属于装饰特征.而(一)(二)

语法是语言表达的规则.语法教学是语文教学中不可或缺的一部分,具有十分重要的意义.而在现在的高中语文教学中,因为高考考纲已经不要求单纯的语法考点,所以高中语文教材中基本不直接涉及语法,是否在教学中结合语

1劝1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功（勉励,奖励）2时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还（劝说）63－却1相如因持壁却立（退,退回）2后秦击赵者再,李牧连却之（使---退,击退）3却之为不恭（拒绝,推却

一、转变阅读教学的目标观：变“一维目标”为“三维目标”.\x0d长期以来,许多语文教师在进行阅读教学设计时,往往只考虑“知识和能力”这一层面上的目标,这样做不利于全面提高学生的语文综合素养.其实,语文

《蜀道难》（李白）噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标

1.六国破灭,非兵不胜,战不灭,弊在赂秦.2、古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,而火不灭.”

哪个版本的?

买个生命都会下雨古往今来,那些伟人,名人,谁的生命中不曾下过雨,但是,雨过天晴后彩虹格外绚丽.爱迪生在发明灯泡时试过一千多种材料的灯丝,最后找到了最耐热的钨丝,居里夫人在昏暗的实验室里奋斗了不知多少个

第一题.大堰河是善良的,质朴乐观.她又是慈爱的,即使终日疲惫劳作后,也不忘把我抱在怀里.她也是伟大的,像亲生母亲一样爱着我、然而,他又是悲苦的,劳累的生活过早地夺去了她的健康.大堰河是中国劳动妇女的缩

三把下列句子译成现代汉语,注意加点的词的意义和用法.1．沛公军霸上【译文】沛公驻军霸上.军：军队.名词作动词,活用为“驻军”.2．范增数目项王【译文】范增多次给项王使眼色.目：眼睛.名词作动词,活用为

要想上好语文公开课,得看你在一个什麽教风的学校.一般来说,依据新教学大纲,注重培养学生学习与探究的能力,课堂上注重设计问题,让学生以小组为单位讨论,集思广益,教师做引导,牵引学生的思路.当然,必备的你

都需要背,不过都是节选.另外,汉魏晋五言诗三首、《梦游天姥吟留别》、近体诗八首、词七首、《陈情表》、《赤壁赋》要背.