默读短文说说前后两幅对联有什么不同

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/03 09:49:24
对联给两幅

1、十年教训,君子成军,溯数千载祖雨宗风,再造英雄于越池;九世复仇,春秋之义,愿尔多士修鳞养爪,毋忘寇资满中原.鉴赏:这副对联含义深刻,上联用典故暗示革命党人卧薪尝胆要报亡国之仇;下联勉励同志养精蓄锐

春光染绿我们双脚 想象诗歌情景,说说山岭在植树前后有什么不同?

问:送读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同?答:植树前山岩裸露,荒山寂寞;植树后枝繁叶茂,涌起阵阵林涛.

写出两幅对联

能攻心则反侧自消,从古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思.上联:好读书不好读书.下联:好读书不好读书.

默读短文,完成练习 李苦禅拜师 读了短文你想说什么?请写下来.

李苦禅在画画的艺术之路上有坎坷的道路,但他没放弃,坚持不懈.我们应学习他这种坚持不懈和吃苦耐劳的精神(我给老师改过的,应该是对的)

作者写前后出师表时对北伐前景的预计有什么变化?请结合两篇文章内容说说~

后出师表不是诸葛亮写的,是后人托名所作.所以两篇并非同一个作者.前出师表中,作者对北伐实际上并未有所预测,但是从作者的口气中可以看出,作者信心很足.“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先

心读与默读有什么不同?

默读是指阅读中声带不震动,想象字词的读音,比如你在脑海中唱歌心读是指画面式阅读,即默读但不想象字词的读音,仅用视觉感知字义,阅读就像你看无声电影一样.心读比默读效率更高,同样要求更集中的注意力.

默读课文,说说如诗如话的荷兰田园风光.

我不记得了,四年级第十课你查,第13课网上也有,第19课还能叫“诚实后的信任”.不好,别怪我,我六年级了.

掌心化雪结合段文说说女孩的性格前后有什么变化比分析其原因

1.作者在文章中记述了三则小故事,请分别用简洁的语言概括.1.①受到歧视,"丑女"酝酿报复②看心理医生,并被感化③先生的施舍2.结合上下文,发挥想象,模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩.2.阳光照在身上

从对联中找出他们两篇作品的名称!并说说对联主要说了他的什么事迹~

1.屈原屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”而后跳水自尽,汉湘两地人每年端午节都会祭拜他.2.屈屈原怀念楚怀王,讲的是他忠君爱国香草写屈原喜好美好的事物,讲的是他洁身自好呵壁是屈原在放

读短文,说说前后两副对联有什么不同,你读了这篇短文得到了什么启示

前一个写出狂傲后一个写出努力做人不得骄傲自满一山还有一山高再问:你知道是哪两幅对联吗?说出来。再答:...那里不写着再答:对联你都不认识?再问:我怕你找错。再答:字数一样相互工整再答:给个完美再问:你

习题:阅读《白兔和月亮》简要说说白兔赏月的心态前后有什么不同,文中哪一个短语能

无忧无虑——患得患失——无忧无虑在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患.

阿西莫夫短文两篇 读了课文,请你说说这两篇短文在内容上有什么联系

《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:“紧密相连”表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的?然后举南极发现恐龙化石的例子,提出既然

心读有什么坏处?和默读有区别吗?

默读有助于你的口语能力能够纠正错误的地方读出来和心读的感觉完全不一样默读是心到口到眼到而心读单纯看理解罢了对一些字词吃不透而且常开口可以锻炼表达能力

对联有什么作用

对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式.对联相传起于五代后蜀主孟昶.它是中华民族的文化瑰宝.  对联作为

有什么对联

1:老对联两耳不闻窗外事一心只读圣贤书2:岳飞墓前的对联青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣

诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在指数前后有什么不同

植树前山岩裸露,荒山寂寞、河水浑浊.植树后枝繁叶茂,涌起阵阵林涛、小鸟搭窝筑巢、松鼠叽叽叫、小兔不怕老雕、小猴又蹦又跳、小河碧波荡漾.染绿了我们双脚代表我们愉悦的心情和植树前植树后山岭的变化;而山岭植

比较句子,说说下面的两句话有什么不同?

两句的大概意思都是她到天上想想,不过语气不一样,第一句有责怪、谴责的语气在,就像很不满的惩罚意思,第二句则有语重心长的感觉,有包容的意思