一个数值可以和0比较有无显著差异吗?-搜答案-智慧作业帮

我孩子也读初一,也在上补习班,所以这个我比较专业了.选补习班第一要看师资,因为教师是学生引路人.第二要看看后续服务,随访是教学质量的保障,我们才知道效果怎么样.第三要看教案或者教材,这个只能是报名后才

高中英语练习题.适合自己的比较好,根据我的经验,最有效的方法就是多练.提高你的阅读能力.做完型的时候,先别忙着做题,先把整篇阅读看一遍,了解它的大意,接下来再做,就简单多了.阅读理解比完型要难些.有的

像LZ这种情况的话,可以找一个帮手的.像乐跑在这方面做得还不错哦!它个手环可以督促运动.它能分别识别跑步和走路,并分开记录,记录精度至少为5分钟,所以说用来减肥是不错的哦,可以每天给自己设定个健身减肥

显著水平主要有5%和1%两个水平,就是数据要小于0.05和0.01才达到显著,否则为不显著.查看你的数据只有1和2显著水平小于0.05,因此结果是：1-aA,4-abA,5-abA,3-abA,2-b

在另一个表输入这样一个公式=LOOKUP(9E+307,'Sheet1(3)'!AG3:IV3)-INDEX('Sheet1(3)'!3:3,SMALL(IF('Sheet1(3)'!AG3:IV3"

百分比不好直接比,因为卡方值会随人数增加,请给出真正的人数.再问： &

A列随机数,范围1-15,要求0.5的倍数：=INT((15/0.5-1/0.5+1)*RAND()+1/0.5)*0.5B列随机数,与A列数值的差的绝对值小于2,要求0.5的倍数：=Int(((a1

只有一组数据无法判断数据有无显著性差异只能做出这组数据的平均离差、标准差、方差、平均数等等统计量

=abs(a1-b1)

貌似要用卡方检验

分子的电偶极距是衡量分子极性大小的物理量.所以非极性分子的偶极距为0,极性分子的偶极距等于正负电荷中心间的距离乘以正电中心（或负电中心）上的电量方向是从正极（正电荷中心）到负极（负电荷中心）.影响偶极

一般说,一幅图内等值线向一个方向递增或递减,如2、4、6、8等,等值距是2,遇到特殊情况时,会出现两条等值线之间出现一闭合等值线,如4、6之间的闭合等值线数值只能是4或6,这就是相邻的两条等值线数值相

一阵单位矩阵和与一阶零矩阵分别等于1和0~大于一阶的矩阵就不可以这样说了~其实,当矩阵是一阶的时候,单位矩阵(1)可以看作是1,零矩阵(0)可以看作0,运算时把它看作一个数就可以了~

电荷量相等只需要数值相同就可以了.数值和电性相同的那叫电荷相同

R表示的是拟合优度,它是用来衡量估计的模型对观测值的拟合程度.它的值越F的值是回归方程的显著性检验,表示的是模型中被解释变量与所有解释变量之间

不能用t-test检验差异性,但频率可以用交叉表中的卡方检验差异显著性.通过检验,结果为：X2=79.347,df=1,P=0.000<0.001说明,两种频率之间存在极显著性差异.

在c1内输入=if(a1b1格式设置为填充红色不好意思,刚才有点错再问：补充一下，我这里A1是一个合计结果，如何执行？

晕,这个D3,D4的说法对于经常摸电脑,很少摸电视的人还真不熟悉.我查了半天才弄明白什么是D3,D4.D3是1080i,就是我们电脑上说的1920×1080隔行扫描（横向1920个像素,纵向1080个

测量次数相当多时,测量值才近似为正态分布,这时应按正态分布判断,测量次数较小时（不多于十次）,t分布偏离正态分布较多,所以数量少时还是t分布判别好一些.不同问题的计算不同,你这种问题就属于统计概率中的

这主要由供应商与客户双方协商后来定的.一般CTR定为0,MAJ和MIN依双方协商而定的,不能单由单方决定.