阅读下列两则材料,回答问题。(10分)
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/23 18:10:45
阅读下列两则材料,回答问题。(10分) 材料一:在小学四年级的时候,小燕所在的班级中“酷毙”、“哇噻”等词流行起来,她也觉得喊得很“爽”。不久,班里的同学开始使用“酱紫”、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)等词语,起先她听得一头雾水,不知同学是从何处学会这种语言的,但很快也就学会娴熟运用这些词语。小学生们说他们不喜欢“一本正经”的话语交流,认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力,而且简单明了,表达直接。 材料二:多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者,一次,一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫,偶要稀饭,陈老师,88”。看到天书一样的网络语言,陈老师上网有意识的去接触网络语言。通过对网络语言的了解,她感觉到,在小学阶段,网络语言应加以控制,不然,对传统正规语言的学习会产生负面影响。 (1)用一句话概括以上材料的内容。(3分) 答: (2)请结合材料谈谈你对两则材料体现出的问题的看法(不少于150字)。 (7分) 答: |
(1)在小学生使用网络语言问题上,老师和孩子各执一词。
(2)我赞成老师的观点:小学生使用网络语言应该加以控制。
A小学是基础阶段,打好扎实的语言基础非常重要,面对五花八门的网络语言,小学生缺乏判断力。
B网络语言频繁使用,会影响学生的写作能力,经常使用网络语言符号,在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感
C网络语言爱使用怪字、替代字,让学生错误地以为语言就是如此简单,不会用心地去揣摩语言的表达。
本题考查语言表达简明、连贯、准确等能力。第一小题要求概括材料内容,需要分别概括两则材料的意思,第一则主要表明了小学生对网络语言的态度(喜欢、有趣、好用);第二则表明了老师对网络语言的态度(要控制,有负面影响)。然后用一句话概括即可。第二小题首先要表明自己的态度(应该支持老师的观点),然后就小学生使用网络语言的弊端发表自己的看法,言之成理即可。
(2)我赞成老师的观点:小学生使用网络语言应该加以控制。
A小学是基础阶段,打好扎实的语言基础非常重要,面对五花八门的网络语言,小学生缺乏判断力。
B网络语言频繁使用,会影响学生的写作能力,经常使用网络语言符号,在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感
C网络语言爱使用怪字、替代字,让学生错误地以为语言就是如此简单,不会用心地去揣摩语言的表达。
本题考查语言表达简明、连贯、准确等能力。第一小题要求概括材料内容,需要分别概括两则材料的意思,第一则主要表明了小学生对网络语言的态度(喜欢、有趣、好用);第二则表明了老师对网络语言的态度(要控制,有负面影响)。然后用一句话概括即可。第二小题首先要表明自己的态度(应该支持老师的观点),然后就小学生使用网络语言的弊端发表自己的看法,言之成理即可。