阅读下列材料,1.材料一“大道之行也,天下为公.”材料二“今大道既隐,天下为家.”(1)这两个材料所反映出的最大不同是什
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:历史作业 时间:2024/08/23 19:59:25
阅读下列材料,
1.
材料一“大道之行也,天下为公.”
材料二“今大道既隐,天下为家.”
(1)这两个材料所反映出的最大不同是什么?
(2)你知道从谁开始出现了这种不同吗?
(3)由此你能联想到禅让制与王位世袭制的区别吗?
2.
材料一 夏朝的最后一个国王暴虐无遒,还把自已比作太阳,人们对他恨之入骨,沮咒他说:“你这千可恨旳太阳啊,什么时候才能熄灭,我愿意和你一起灭亡.”
材料二 商朝最后一个囸王荒淫无道,设酒池肉林,过着花天酒地的生活,残酷镇压人民反抗,发明了“烙炮之刑”,使阶级矛盾空前激化.
材料三 西周后期,周厉王封锁山林川泽,不让人们打柴和渔猎,还派人严密监视平民的言论,谁有不满就杀谁,致使人们在路上不敢交谈,只能相互交换眼色,史称“道路以目”.
(1)这三位君王有哪些共同之处?
(2)你如果是他们当朝的大臣,你会给他们一句什么忠告呢?
3.
材料解析:
人们常称北京一带为燕蓟之地,山东为齐鲁大地,山西为三晋之地.《左传》记载:“封建亲戚,以番屏周.”这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期.
(1)这些地名的由来与西周的什么制度有关?
(2)西周的周王为什么要实行这一制度?
(3)之一制度的实施,在当有什么重大历史意义?
以初一水平回答
1.
材料一“大道之行也,天下为公.”
材料二“今大道既隐,天下为家.”
(1)这两个材料所反映出的最大不同是什么?
(2)你知道从谁开始出现了这种不同吗?
(3)由此你能联想到禅让制与王位世袭制的区别吗?
2.
材料一 夏朝的最后一个国王暴虐无遒,还把自已比作太阳,人们对他恨之入骨,沮咒他说:“你这千可恨旳太阳啊,什么时候才能熄灭,我愿意和你一起灭亡.”
材料二 商朝最后一个囸王荒淫无道,设酒池肉林,过着花天酒地的生活,残酷镇压人民反抗,发明了“烙炮之刑”,使阶级矛盾空前激化.
材料三 西周后期,周厉王封锁山林川泽,不让人们打柴和渔猎,还派人严密监视平民的言论,谁有不满就杀谁,致使人们在路上不敢交谈,只能相互交换眼色,史称“道路以目”.
(1)这三位君王有哪些共同之处?
(2)你如果是他们当朝的大臣,你会给他们一句什么忠告呢?
3.
材料解析:
人们常称北京一带为燕蓟之地,山东为齐鲁大地,山西为三晋之地.《左传》记载:“封建亲戚,以番屏周.”这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期.
(1)这些地名的由来与西周的什么制度有关?
(2)西周的周王为什么要实行这一制度?
(3)之一制度的实施,在当有什么重大历史意义?
以初一水平回答
1
1)一个是写天下是大家的,另一个是写天下是个人的
2)从大禹
3)禅让制要优秀的人来当部落连盟首领,世袭制是子继父位.
2
1)都是昏君
2)没有民心,就是自取灭亡
3
1)分封制
2)为了巩固江山
3)成为一个强盛的国家
1)一个是写天下是大家的,另一个是写天下是个人的
2)从大禹
3)禅让制要优秀的人来当部落连盟首领,世袭制是子继父位.
2
1)都是昏君
2)没有民心,就是自取灭亡
3
1)分封制
2)为了巩固江山
3)成为一个强盛的国家
材料一:“大道之行也,天下为公.”材料二:“今大道既隐,天下为家.”
材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.
阅读下列材料:材 阅读下列材料:材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.上述材料反映了我国什么时候的情况?
阅读下列材料,材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子.使老有所终,壮有所用,幼有所
大道之行也,天下为公 今大道既隐,天下为私 反映的最大不同是什么
在线求指导:材料一:大道之行也,
大道之行也,天下为公.今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子.
1、阅读下列材料“大道之行也,天下为公,选贤与(通举)能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子.使老有所钟,壮有所用,幼
由大道之行,天下为公转变为今大道已隐,天下为家的变化标志是什么
大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子.1.材料讲的是什么时候的事?
阅读下列材料:材料一: 材料二:下表是1962年农业生产状况。 请回答:(1)材料一、二反映了当时的什么情况?_____