没有孩子的地方就没有春天 这句话让你读懂了什么?

没有孩子的地方就没有春天 这句话让你读懂了什么?

“没有孩子的地方就没有春天”,这句话出自童话故事《巨人的花园》,这篇文章也是人教版小学四年级的语文教材,这是一篇寓意深刻的童话故事,主要讲巨人不在的时候,好多孩子跑进了巨人的花园里玩耍,可是巨人回来了,他嫌孩子们太烦吵了,就把孩子们全部赶出了花园,并建起了围墙,这样他觉得就可以安心的过日子了.冬天来了,冰雪覆盖了花园,整整一个冬天巨人都呆在花园里冬眠,没有人和他聊天,也没有人说话.春天终于来了,花草树木长出了新叶,开出了鲜花,一切都是那么生气美丽,从冬天寒风吹破的墙洞中钻进来的孩子的吵闹声终于吵醒了巨人,巨人很恼火,他瞪着眼睛在那里吼着,孩子们都被吓跑了,忽然鲜花凋谢了,冰雪重新覆盖了花园,可是有一个在桃树下的孩子不跑,巨人训斥他,可是那孩子的眼神却是火辣辣的,只看到那孩子在树下一伸手,桃树马上长出了绿芽、开出了美丽的花朵.巨人忽然间明白了一切道理,“没有孩子的地方就没有春天”,应该把花园让给孩子们,我也应该回到孩子们中间去,那样才是幸福快乐的.
那一天我随堂听课,随手翻翻这篇课文,觉得文章语言优美、意境深远,感觉文眼“没有孩子的地方就没有春天”这句话,折射出的含义十分丰富,它可以是讲一个人如果自我封闭,没有朋友、没有交流,那他孤独的,他的世界是灰色的、冰冷的；也可以讲一个群体组织如果和外界缺乏联系,只注重内部的交流管理,那这个组织是孤独的,也是缺乏生命力的；还可以是讲一个国家如果成为巨人而高处不胜寒,找不到对手而成世界镀霸,那就是世界的悲哀；也还可以讲一堂课如果教师只注重自己的教,而不重视学生的学,课堂上缺少师生的交流,那这堂课就是非常失败的课.
那天随堂听了一节一位从农村来我校“学习交流”教师的课,该教师可能缘于校长来听课过于紧张,可能也是因为自己长年的教学习惯的缘故,可能也是因为教师钻研教材不深的原因,听了这堂课有种云里雾里的感觉,这堂课没有重点、没有学生的配合,就是教师一个人在“完成任务”,我对这样的教学质量深感忧虑,看来我经常下课堂听课是非常必要的,虽然这样很累,可是却可以得到第一手课堂教师教学动态,为下一步的管理做好准备.教师的课上坏了并没有关系,学校有责任为提高教师驾驭课堂能力提供帮助,更何况这是来学习交流的农村教师的课,虽然不管从这里折射出农村教育的一种怎么样的状况,但是帮助这些教师提高教学水平,却是当务之急.
巨人所以不快乐是因为他屏蔽了自己,孤独了自己,世界是精彩的,也是开放的,人与人之间,上级与下级之间,教师与学生之间,父母与孩子之间.如果都建起了自己的心灵围墙,那我们永远也找不到快乐.巨人后来之所以找到了快乐,那是因为他善于反省自己,知道自己的不足与渴望,这些孩子给了他希望,给了他快乐的源泉,给了他爱的启蒙,懂得快乐需要分享,一起分享才会更快乐,因而巨人之所以成为巨人不是因为他的宽容,而是因为他的善于反省,一个人是这样,一个国家一个民族更是这样,做为教师更应该这样时刻反省自己的教育行为,因为我们担负的是一个个体、一个家庭、乃至一个民族的希望所在.
“没有孩子的地方就没有春天”,孩子是我们的希望、也是我们快乐的源泉.