小敏同学在探究材料隔声性能好坏时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟.她实验的步骤如下:
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/11/06 04:29:17
小敏同学在探究材料隔声性能好坏时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只不同的但均有振铃的闹钟.她实验的步骤如下:
A.将一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
B.紧接着罩上纸盒,再听一听声音的大小;
C.将另一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
D.紧接着罩上木盒,再听一听声音的大小.
她发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等,于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论.她在探究过程中有哪些不合理之处?(写出两点)
A.将一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
B.紧接着罩上纸盒,再听一听声音的大小;
C.将另一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小;
D.紧接着罩上木盒,再听一听声音的大小.
她发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等,于是她得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论.她在探究过程中有哪些不合理之处?(写出两点)
答:探究材料的隔音性能,应控制声源相同,隔音材料的厚度、形状相同而材料不同,实验时因控制声源到观察者的距离相等等条件;
由实验步骤可知,小敏探究过程的不合理之处有:①没有选用同一只闹钟.②没有保持两个盒子的厚度相同.
由实验步骤可知,小敏探究过程的不合理之处有:①没有选用同一只闹钟.②没有保持两个盒子的厚度相同.
物理实验题回答.李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟.他的实
小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放入一只烧杯
同学想知道菜油的密度,家里没有天平量筒,但有一杆秤,一只瓶子,一杯水和绳子.帮他做这实验.写步骤
(2012•乐陵市二模)①如图甲所示,某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中,选用了两只同样的蜡烛,玻璃板等器材.实验
小明为了测量一只鸡蛋的体积,按如下的步骤进行了一个试验:
多孔的材料吸音能力一定强吗?怎样用小闹钟和小纸盒等东西设计探究实验?
在探究微生物生长与温度的关系实验中,小刚同学设计了如下的实验步骤:
给你一只弹簧测力计,一只烧杯和适量的水,请你测出一金属块的密度.实验步骤如下:
小明为了测量一只鸡蛋的体积,按如下的步骤进行了个实验,在一个底面积直径是8厘米的圆柱形玻璃杯中装入一定量的水,量得水面的
一只布袋中装有大小相同但颜色不同的手套若干只.
拿一张纸折成一只纸盒,在纸盒内盛适量的水,用酒精灯加热直至水沸腾,但纸盒恰完好无损,这是为什么?
修理某用电器时,需要一只4.5欧的电阻,现在有1欧电阻两只,9欧电阻四只,4欧电阻两只,应选用 欧电阻 只