我的语文的阅读理解能力很差,语文老师进!
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/31 08:44:17
我的语文的阅读理解能力很差,语文老师进!
现在主要说一道题,这一道题就让我头痛!
怎样理解最后一句话?
最后一句话是:童年啊,你在我的记忆长河里,永远是金色的。
不光是这一句,请谈谈理解最后一句话的要点!谢谢!
现在主要说一道题,这一道题就让我头痛!
怎样理解最后一句话?
最后一句话是:童年啊,你在我的记忆长河里,永远是金色的。
不光是这一句,请谈谈理解最后一句话的要点!谢谢!
没有全文,单凭这样一句话是很难理解的全的。不过大概的答法我可以说说(我只是高三学生,不是语文老师,但语文还不错,尤其现代文阅读,基本只扣个两三分)
答这种理解最后一段话的题目,其实并不难。它有问到“如何理解”,那么首先你要先把这句话的字面意思解释一下(这里都会有分,但很容易忽略)。然后再就这句话在文章的结构和内容中的作用加以说明(注意分点,结构一点,内容一点)。
所以这题的答案大致可以这样
这句话说的是童年,作为我人生的开头及人生极其重要的一部分,在我的记忆中将永远是金色的(不知文章前面是否有提到什么有关金色事情,有的话应加上这件事),金灿灿的照耀今后的路。
同时这句话作为结尾,点明了文章什么样的中心(因为不知道全文,所以自己总结中心吧),并对文章起到了升华主题的作用,更深刻的表现出童年给我的深刻印象,以及童年对我以前、现在及今后的巨大推动作用。
语文的阅读是有一定的套路可寻的。你各类型的文章找一两篇出来,认真分析下它的答案是怎么答的,总结一下各类问题的解答套路,记下来,考试的时候像套公式一样的用。
先告诉你一些我平时总结出来的东西吧。
散文
散文最大的特点是神散形不散,也就是说,它的每一处描写都是和文章的中心和主题有关的。所以,答散文类的阅读,最重要的是看懂文章的主题,找到中心(一般从题目、文章的头尾和各段的首尾找)。找到中心后,在解答各问题的时候都几乎是要把中心回答进去的,也就是说,每题的最后都写上“突出/强调了文章。。。。。。的中心。”
散文还常考的是炼字。答这种题的时候有一个套路:1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体,这个主体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后,对主体增加了什么样的效果。
记叙文
掌握好时间、地点、人物、事件,以及文章想要说明的道理或感悟。
记叙文结尾段的作用几乎是都要考的。其实答起来就一个思想,总结全文,表明作者的感受,并对主题的升华。(当然作者具体什么样的感受和将主题升华到什么,这是要具体根据文章的内容自己总结以后写的。但一定要写出具体什么样的感受和主题)
记叙文还常考的是细节题。语文的细节题和英语是一样的,要到该处的前面或后面去找答案,组织答案时要尽量做到一句原文,然后自己对原文加以一定的分析(千万不能只有自己的话或只抄原文)。
议论文
议论文最主要的是把握文章的中心论点,然后每句每段它都是为了证明这个论点的,和散文一样,答题时几乎都要回到中心论点上来。
说明文
说明文就只是考细节了,就去文章中找。
几种常见题型及解答套路
炼字;
答这种题的时候有一个套路:1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体,这个主体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后,对主体增加了什么样的效果。
句子的作用:
一般是总结全文或以上哪几段;承上启下;过渡作用;为下文作铺垫等。(一般要回答到内容上的作用和结构上的作用两方面)
景物描写
渲染了什么样的气氛,抒发了作者什么样的感情,体现了什么样的中心。
句子的赏析
抓住修辞的运用及其作用。拟人、比喻:生动形象;对比、夸张:突出、强调什么。
应用名言警句或名人事例
增强文章的说服力,使文章更有文彩
散文、记叙文中的景物描写
渲染了怎样的气氛,刻画了怎样的人物形象,烘托了怎样的人物心理。同时还应注意是否有象征意义,是否推动情结发展。
第二人称的使用。
若第二人称指读者:拉近作者和读者之间的距离,是读者能有身临其境的感受。
若第二人称指抒情对象:把对象拟人化,拉近读者和对象的距离,便于直接抒发感情。
开头的作用
引出全文;总结全文;吸引读者。
结尾的作用
总结全文,升华主体。
这些是我总结的,你也可以自己总结看看。语文现代文阅读其实是很简单的,重要的是要分点作答,不可以一个观点没完没了的一直将,还有就是要注重和文章的结合,回答时要有自己的话,也要有文章的观点或原文。还应注意分点答,最好标个序号。老师才容易找到你的得分点,不会漏给分。
也不要去做太多的题,是没有用的,认认真真的看着答案,好好分析下他的答题思路和切入点,自己总结下。
答这种理解最后一段话的题目,其实并不难。它有问到“如何理解”,那么首先你要先把这句话的字面意思解释一下(这里都会有分,但很容易忽略)。然后再就这句话在文章的结构和内容中的作用加以说明(注意分点,结构一点,内容一点)。
所以这题的答案大致可以这样
这句话说的是童年,作为我人生的开头及人生极其重要的一部分,在我的记忆中将永远是金色的(不知文章前面是否有提到什么有关金色事情,有的话应加上这件事),金灿灿的照耀今后的路。
同时这句话作为结尾,点明了文章什么样的中心(因为不知道全文,所以自己总结中心吧),并对文章起到了升华主题的作用,更深刻的表现出童年给我的深刻印象,以及童年对我以前、现在及今后的巨大推动作用。
语文的阅读是有一定的套路可寻的。你各类型的文章找一两篇出来,认真分析下它的答案是怎么答的,总结一下各类问题的解答套路,记下来,考试的时候像套公式一样的用。
先告诉你一些我平时总结出来的东西吧。
散文
散文最大的特点是神散形不散,也就是说,它的每一处描写都是和文章的中心和主题有关的。所以,答散文类的阅读,最重要的是看懂文章的主题,找到中心(一般从题目、文章的头尾和各段的首尾找)。找到中心后,在解答各问题的时候都几乎是要把中心回答进去的,也就是说,每题的最后都写上“突出/强调了文章。。。。。。的中心。”
散文还常考的是炼字。答这种题的时候有一个套路:1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体,这个主体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后,对主体增加了什么样的效果。
记叙文
掌握好时间、地点、人物、事件,以及文章想要说明的道理或感悟。
记叙文结尾段的作用几乎是都要考的。其实答起来就一个思想,总结全文,表明作者的感受,并对主题的升华。(当然作者具体什么样的感受和将主题升华到什么,这是要具体根据文章的内容自己总结以后写的。但一定要写出具体什么样的感受和主题)
记叙文还常考的是细节题。语文的细节题和英语是一样的,要到该处的前面或后面去找答案,组织答案时要尽量做到一句原文,然后自己对原文加以一定的分析(千万不能只有自己的话或只抄原文)。
议论文
议论文最主要的是把握文章的中心论点,然后每句每段它都是为了证明这个论点的,和散文一样,答题时几乎都要回到中心论点上来。
说明文
说明文就只是考细节了,就去文章中找。
几种常见题型及解答套路
炼字;
答这种题的时候有一个套路:1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体,这个主体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后,对主体增加了什么样的效果。
句子的作用:
一般是总结全文或以上哪几段;承上启下;过渡作用;为下文作铺垫等。(一般要回答到内容上的作用和结构上的作用两方面)
景物描写
渲染了什么样的气氛,抒发了作者什么样的感情,体现了什么样的中心。
句子的赏析
抓住修辞的运用及其作用。拟人、比喻:生动形象;对比、夸张:突出、强调什么。
应用名言警句或名人事例
增强文章的说服力,使文章更有文彩
散文、记叙文中的景物描写
渲染了怎样的气氛,刻画了怎样的人物形象,烘托了怎样的人物心理。同时还应注意是否有象征意义,是否推动情结发展。
第二人称的使用。
若第二人称指读者:拉近作者和读者之间的距离,是读者能有身临其境的感受。
若第二人称指抒情对象:把对象拟人化,拉近读者和对象的距离,便于直接抒发感情。
开头的作用
引出全文;总结全文;吸引读者。
结尾的作用
总结全文,升华主体。
这些是我总结的,你也可以自己总结看看。语文现代文阅读其实是很简单的,重要的是要分点作答,不可以一个观点没完没了的一直将,还有就是要注重和文章的结合,回答时要有自己的话,也要有文章的观点或原文。还应注意分点答,最好标个序号。老师才容易找到你的得分点,不会漏给分。
也不要去做太多的题,是没有用的,认认真真的看着答案,好好分析下他的答题思路和切入点,自己总结下。
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