作业帮两篇六年级的作文 十万火急
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/09 03:59:29
两篇六年级的作文 十万火急
一.：对不起,XXX
要求：在你的内心世界,是否曾有过想说声“对不起”的时候?是否想对谁（可以是人,也可以是事物） 请你先把题目补充完整,再把事情写下来.
二.
要求：春节到了,如果让你送一种礼物给同学或亲人,你将如何选择或制作?请写一篇记叙文,表达自己的真实感情.
一.：对不起,XXX
要求：在你的内心世界,是否曾有过想说声“对不起”的时候?是否想对谁（可以是人,也可以是事物） 请你先把题目补充完整,再把事情写下来.
二.
要求：春节到了,如果让你送一种礼物给同学或亲人,你将如何选择或制作?请写一篇记叙文,表达自己的真实感情.
你分悬赏的太低了吧,不给你写了.
给你搜几条网上的- -
不要嫌弃喔.
“对不起!”
我一见到文文,心里就带有一丝歉意.
是这样的,有一天,我的改正带不见了,我很着急,书包里的书都翻遍了,也没找出来,心想：我昨天刚买的改正带,还没用一天就不见了,这下可完了.这时候,我突然发现文文的改正带和我的改正带一样的,我就认为她的那个改正带就是我的,于是,我说：“这个改正带是你拿我的吧?”她说：“这个改正带是我今天早上刚买的,这不是你的改正带.”我看对她来软的不行,就来硬的,我以为是她拿了我的改正带而说是她自己的,不想还给我.我便告诉了老师,老师严厉的批评了她一顿,并且让她还给我.她是心不甘,情不愿地把改正带给了我.
我回到家一看,文文给我的改正带里面的带子有很多,而我的带子根本没有文文的改正带的带子的多,于是,我就在家里翻箱倒柜的找,找了许久,终于找到了.改正带原来藏在了电脑下面,我找到了改正带,很高兴.可是文文今天晚上写作业没有改正带用了.并且我误解了别人,我的心里非常不好受.
我误解了别人,自己反而有了理,我觉得我很没面子,不知道怎样对文文说明原因、情况.
文文,我误解了你,这是我的错误,请求你原谅我,“文文,对不起!”
第二个要求太狭窄了（我觉得）
抱歉没有给你找到.
记得要修改下作文喔,免得在老师面前露出马脚
给你搜几条网上的- -
不要嫌弃喔.
“对不起!”
我一见到文文,心里就带有一丝歉意.
是这样的,有一天,我的改正带不见了,我很着急,书包里的书都翻遍了,也没找出来,心想：我昨天刚买的改正带,还没用一天就不见了,这下可完了.这时候,我突然发现文文的改正带和我的改正带一样的,我就认为她的那个改正带就是我的,于是,我说：“这个改正带是你拿我的吧?”她说：“这个改正带是我今天早上刚买的,这不是你的改正带.”我看对她来软的不行,就来硬的,我以为是她拿了我的改正带而说是她自己的,不想还给我.我便告诉了老师,老师严厉的批评了她一顿,并且让她还给我.她是心不甘,情不愿地把改正带给了我.
我回到家一看,文文给我的改正带里面的带子有很多,而我的带子根本没有文文的改正带的带子的多,于是,我就在家里翻箱倒柜的找,找了许久,终于找到了.改正带原来藏在了电脑下面,我找到了改正带,很高兴.可是文文今天晚上写作业没有改正带用了.并且我误解了别人,我的心里非常不好受.
我误解了别人,自己反而有了理,我觉得我很没面子,不知道怎样对文文说明原因、情况.
文文,我误解了你,这是我的错误,请求你原谅我,“文文,对不起!”
第二个要求太狭窄了（我觉得）
抱歉没有给你找到.
记得要修改下作文喔,免得在老师面前露出马脚