人体精原细胞减数第一次分裂后期同源染色体不是已经分离了吗?那就是此后都没有同源染色体了?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/14 09:17:06
人体精原细胞减数第一次分裂后期同源染色体不是已经分离了吗?那就是此后都没有同源染色体了?
假如该生物为4倍体,那么后期分离后,次级精母细胞不是还有同源染色体吗?
假如该生物为4倍体,那么后期分离后,次级精母细胞不是还有同源染色体吗?
天啊,楼上这几位什么水平啊,别误人子弟好不好?
楼主的理解完全正确,如果生物为4倍体,则次级精母细胞中还有同源染色体.
楼主在一楼的追问有问题,同源染色体的真实定义是含有同源序列,在减数分裂过程中能够配对的染色体.针对课本中的定义:一条来自父方,一条来自母方,大小、形态都相同的两个染色体.我做三点解释.
1 这种定义只能在二倍体生物中适用,对于四倍体生物,自然两条来自父方,两条来自母方,但是由于高考在减数分裂部分只针对二倍体生物考察,故简化定义.
2 之所以强调一条来自父方,一条来自母方,是出于防止学生搞混概念,因为有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期,着丝点断裂,原来的两条姐妹染色单体变成染色体,这两个由姐妹染色单体变成的染色体也是大小形态都相同,但由于不是分别来自父母,故不是同源染色体.
3 同源染色体也并非大小、形态都相同,比如X和Y染色体,他们之所以能联合是因为含有同源序列.
可见,课本中的定义只是出于方便理解的需要,基于高考只考察二倍体生物的事实,考虑到学生学习过程中可能的混淆而设计的并不十分准确的定义.
而一楼的回答更是搞笑,根本就不明白什么是单倍体,单倍体的概念是针对生物体而言的,单纯的一个细胞,不能叫单倍体细胞.单倍体的定义是:由配子发育而来的个体,就高中生物而言,配子就是植物的雄配子,即花药,由花药离体培养得到的个体才是单倍体.
实际上,一楼二楼三楼的说法都是针对二倍体生物而言的,由于高考只考察二倍体,他们只是记住了针对二倍体生物的结论,而不知道这个结论的适用条件.并有这个有前提的结论去回答不符合这个前提下的问题.
楼主的理解完全正确,如果生物为4倍体,则次级精母细胞中还有同源染色体.
楼主在一楼的追问有问题,同源染色体的真实定义是含有同源序列,在减数分裂过程中能够配对的染色体.针对课本中的定义:一条来自父方,一条来自母方,大小、形态都相同的两个染色体.我做三点解释.
1 这种定义只能在二倍体生物中适用,对于四倍体生物,自然两条来自父方,两条来自母方,但是由于高考在减数分裂部分只针对二倍体生物考察,故简化定义.
2 之所以强调一条来自父方,一条来自母方,是出于防止学生搞混概念,因为有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期,着丝点断裂,原来的两条姐妹染色单体变成染色体,这两个由姐妹染色单体变成的染色体也是大小形态都相同,但由于不是分别来自父母,故不是同源染色体.
3 同源染色体也并非大小、形态都相同,比如X和Y染色体,他们之所以能联合是因为含有同源序列.
可见,课本中的定义只是出于方便理解的需要,基于高考只考察二倍体生物的事实,考虑到学生学习过程中可能的混淆而设计的并不十分准确的定义.
而一楼的回答更是搞笑,根本就不明白什么是单倍体,单倍体的概念是针对生物体而言的,单纯的一个细胞,不能叫单倍体细胞.单倍体的定义是:由配子发育而来的个体,就高中生物而言,配子就是植物的雄配子,即花药,由花药离体培养得到的个体才是单倍体.
实际上,一楼二楼三楼的说法都是针对二倍体生物而言的,由于高考只考察二倍体,他们只是记住了针对二倍体生物的结论,而不知道这个结论的适用条件.并有这个有前提的结论去回答不符合这个前提下的问题.
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