小荣同学实验时,所用的电压表量程是0～3V,但刻度模糊不清.无法直接读出实验数据,只能从0～15V挡的刻度线看出指针停在

一只电压表有0~3V和0~15V两个量程,实验中使用0~15V量程,但刻度模糊不清, 学生实验用的0~3V和0~15V两个量程的电压表上面一行刻线有些模糊不清,而测量时需要用的是0~15这一量程.接 1、小军同学在做电学实验时,连成电路如图所示,他所用的电流表量程为0-0.6A,电压表量程为0～3V,滑动变阻器的最大阻 在实验室,小丽同学发现一个电压表有两个量程,大量程是0-9v,小量程模糊不清, 某同学在做测定3.8伏特小灯泡的实验时,所用电源为若干新干电池,电压表只能用0～3V量程,其他器材完好,在不换器材的情况 某同学做电学实验时,电路图如图所示.已知他所用电流表量程为0-0.6A,电压表量程为0-3V,电源电压 黎明同学在用0-3V和0-15V的两个量程的电压表测量电压时 电压表的-接线柱已接入电路在用0-15V量程试触时,指针向 题目是“做‘伏安法测电阻,的实验电路图,图中有电流表(量程0～0.6A,3A)、电压表(量程0～3V,15V)、滑动变阻 在某次实验过程中,小明同学刚连接好电路,开关尚未闭合时,发现电流表指针指在“0”刻度线的左边 某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“20 27.某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图所示,电源电压恒为4.5V,电压表量程“0～3V”,滑 电源电压6V,小灯泡的额定电压3.8V,电压表0~15V量程坏了,而0~3V量程完好,其它器材完好,设计一个实验方案