作业帮我现在高一,不能拖的,
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/08 14:57:51
我现在高一,不能拖的,
一开始学的是氧化还原反应,后来又学了离子反应（都不知道有什么用）离子反应呵氧化还原反应有没说关系啊,还有那个下列离子能大量共存的是,像这类题型怎么入手啊,我知道可以背一些如碱不能和酸共存,还有有色离子像Fe2+什么的,但如果它出的是我没见过的那不是乱选了?所以各位学友help me啊,最好每一章节都讲一下~
突然发现打错字很多啊,和 什么关系
一开始学的是氧化还原反应,后来又学了离子反应（都不知道有什么用）离子反应呵氧化还原反应有没说关系啊,还有那个下列离子能大量共存的是,像这类题型怎么入手啊,我知道可以背一些如碱不能和酸共存,还有有色离子像Fe2+什么的,但如果它出的是我没见过的那不是乱选了?所以各位学友help me啊,最好每一章节都讲一下~
突然发现打错字很多啊,和 什么关系
你好,我是学生家长,对于你的情况,我不是十分清楚,但是我家孩子也有过类似的情况,我和你分享一下,但愿能对你有所帮助.
我家孩子初中化学成绩就一直不是很好,到了高中,学习就更是困难,他和我反映说基础知识那不是太扎实,老师讲题的速度有点快,他有时候跟不上,针对这种情况,我就帮他找了个一对一的辅导老师,效果很好.记得在辅导过程中,那位平盟教育的老师和我谈起过学习化学的方法,大致总结是这样的：1.知识与技能：了解化学科学发展的主要线索,理解基本的化学概念和原理,认识化学现象的本质,理解化学变化的基本规律,形成有关化学科学的基本观念.2．过程与方法：具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力,在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工.3．情感态度与价值观：发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐.
另外,他还提到,学习的首要环节是预习.你们已是高中生,有了一定的自学能力,有了一定的基础知识,带着已有的知识去学习一些新的知识,哪些新知识能学会学懂,哪些新知识学不会,学不懂,带着学会的新知识去获得课堂上老师上课的任证,带着不懂去倾听老师的讲解与解惑,这是一种什么样的上课情绪,是一种期盼的情绪、愉快的情绪,是一种饿狼扑食的情绪,也就是预习可以高度提高听课效率,而不经过预习的听课,只能是老师讲什么听什么,分不清重点和难点,失去听课的焦点与选择性,当然效率也就可想而知.
希望我的一些想法和经验能帮到你,祝你化学学习取的成功!
我家孩子初中化学成绩就一直不是很好,到了高中,学习就更是困难,他和我反映说基础知识那不是太扎实,老师讲题的速度有点快,他有时候跟不上,针对这种情况,我就帮他找了个一对一的辅导老师,效果很好.记得在辅导过程中,那位平盟教育的老师和我谈起过学习化学的方法,大致总结是这样的：1.知识与技能：了解化学科学发展的主要线索,理解基本的化学概念和原理,认识化学现象的本质,理解化学变化的基本规律,形成有关化学科学的基本观念.2．过程与方法：具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力,在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工.3．情感态度与价值观：发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐.
另外,他还提到,学习的首要环节是预习.你们已是高中生,有了一定的自学能力,有了一定的基础知识,带着已有的知识去学习一些新的知识,哪些新知识能学会学懂,哪些新知识学不会,学不懂,带着学会的新知识去获得课堂上老师上课的任证,带着不懂去倾听老师的讲解与解惑,这是一种什么样的上课情绪,是一种期盼的情绪、愉快的情绪,是一种饿狼扑食的情绪,也就是预习可以高度提高听课效率,而不经过预习的听课,只能是老师讲什么听什么,分不清重点和难点,失去听课的焦点与选择性,当然效率也就可想而知.
希望我的一些想法和经验能帮到你,祝你化学学习取的成功!