高中英语听力应注意什么 有什么技巧

高中英语听力应注意什么 有什么技巧

你能发出什么声音,你就能听懂什么 从理论上说,你能发出什么样的声音,你才能听懂什么样的声音及近似声音.如果你根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音,或者说你发出的声音与他相差十万八千里,那你就不可能彻底听懂那种声音,不可能最后征服和掌握那种声音.不客气地讲,英语发音"零分"的人去练习英语听力,绝对是浪费时间和生命,是不会有半点可收获的结果的.语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音,而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音,要想听懂语言的发音,非亲口能发出这种声音不可.那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢?病根诊断出来了,药方自然就有了,那就是：把发音和听力一起练,两者不分家.具体地说就是：光听完了英语还不行,还要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来.那种"发音准不准无所谓、发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得.要练习英语听力就必须练习地道准确的英语发音,如果你的英语发音不地道准确,你反过来能分辨和听懂别人地道准确的英语发音吗?因此别看很多人已经练习英语听力多年了,是天天练习英语听力的"高手",请听我一劝：如果你对自己的英语听力不满意,如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑,就请你把英语听力那条疲惫前行的腿放一放吧,回头练一下英语发音,让发音这条腿也交替地向前挪一挪,我保你发音小练一步,听力大展宏图.请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担,两者一起练习只会比单独练习一个的负担大大减小,时间大大缩短,进步大大加快,这叫"一加一小于一,甚至等于零".当一条腿走路的时候,费力不讨好,累得半死走不了多远,当两条腿一起走路的时候,你会发现走路根本就不是件困难事.提高英语听力,注重注意四个方面：1.听力的速度2.听力的记忆3.听力的理解4.听力的素质首先我们来说说听力的速度：听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素.测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见.科学训练听力速度就要循序渐进,即由慢速到快速,逐步提高.这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心.但是,人为地将语速放慢,也并不利于听力的提高.而且,如果信息传播的速度过于缓慢,反而会拉长记忆的距离,造成遗忘,久而久之,大脑的反应速度也就变得迟钝了.一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度.为使大脑尽早适应这种语速,宜从一开始就以这种速度进行训练.初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象,但不必担忧,因为在这种语速的不断“轰击”下,耳朵会逐渐敏锐,从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子,直至大脑完全适应了这种语速,接下来便是行使其记忆与判断的功能了.在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾,采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料.提高听力速度的技巧：技巧一：学会取舍,理解内容
技巧二：扫视材料,预测内容
当广播中朗读听力要求时,我们要充分利用这个时间,迅速扫视书面文字中的题干及选项,通过扫视联系上下文,有根据地预测文段发生的时间、场所、人物,并预测出谈话的大致内容.并且,在扫视中我们对提出的问题尤其要注意.这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢,做到有备而来,心中有数.
技巧三：注重首句,抓住主旨
在听长文段时,由于信息多,而且听力不同于阅读,朗读速度非常快,需要我们快速做出反应,所以在听的时候就更应当注意主旨大意.在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括,有些作者也会在结尾时再一次点题.文段中间部分主要是细节,或是作者为了证实自己的观点,进一步举出例证,这一部分基本上是事实或是细节.了解了这个特点后,我们在听录音材料时就可以有目的地听.如果为了解答主旨问题就要着眼于首句,如果为了回答细节问题就要注意中间部分.
技巧四：简单记录,便于辨认
长文段听力中细节很多,所以只靠脑子记忆确实有困难.我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录.这种记录要非常简练,要记重要环节.如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要.笔记要提纲挈领,达到帮助记忆、推断和答题的目的即可.记录的方法多种多样.可以使用符号、画图、缩写形式等,只要自己能辨认就可以了.
技巧五：连贯记忆,准确推理
听录音时,既要不断输入、理解、存贮信息,又要不打断听的过程；既要集中精力听,又要用心记；紧扣话题,把握说话者的思路,捕捉信号词,连贯记忆主要信息.听完试题后,要前后联系,利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息,并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正,以使理解的准确性更高.最后提醒大家,在做听力考试试题时,要消除紧张情绪,集中注意力.听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查,同时是对我们心理素质的测验.所以在做听力题前要放松自己的情绪,以愉快轻松的状态应对考试.