在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随物理学家的足迹,设计过这样的实验:
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/27 07:58:38
在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随物理学家的足迹,设计过这样的实验:
![](http://img.wesiedu.com/upload/d/22/d220c4d1fc7eddb928820dc5cc009d8e.jpg)
(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和支持力相______,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一高度位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的______.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:______.
(4)在此实验的基础上进一步推理,可以得到:运动物体不受外力是,它将______.
![](http://img.wesiedu.com/upload/d/22/d220c4d1fc7eddb928820dc5cc009d8e.jpg)
(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和支持力相______,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一高度位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的______.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:______.
(4)在此实验的基础上进一步推理,可以得到:运动物体不受外力是,它将______.
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和支持力二力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的初速度.
(3)由实验结果可知,在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.
(4)若水平面绝对光滑时,小车会在水平面上做匀速直线运动,一直运动下去.
故答案为:(1)平衡;(2)初速度;(3)水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远;(4)做匀速直线运动.
(2)每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的初速度.
(3)由实验结果可知,在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.
(4)若水平面绝对光滑时,小车会在水平面上做匀速直线运动,一直运动下去.
故答案为:(1)平衡;(2)初速度;(3)水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远;(4)做匀速直线运动.
小明在学习牛顿第一定律时,曾做过这样一个实验:让小车自斜面顶端从静止开始滑下,如图所示是小车在不同表面的运动情况.
在物理学史上,正确认识运动与力的关系并且推翻“力是维持运动的原因”的物理学家和建立惯性定律的物理学家分别是
物理学史上,正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”的物理学家、建立惯性定律的物理学家分别是( )
在物理学史上,正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是( )
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(2008•南通三模)著名物理学家费曼曾设计过这样一个实验装置:一块绝缘圆板可绕其中心的光滑轴自由转动,在圆板的中部有一
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