作业帮物理八年级上册第一单元全部内容 带图
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/07/16 17:58:23
物理八年级上册第一单元全部内容 带图
1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.
2、声音的传播需要介质.固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声.声速：不同介质中的声速是不同的.15℃声音在空气中的速度为340m/s.
3、回声：声音的反射.回声到达人耳时间比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声跟原声区分开,听到回声至少离障碍物17m.
4、怎样听到声音.外界传来的声音引起鼓膜的振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人们就听到了声音.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫骨传导.
5、声音的三个特性：音调、响度、音色.
（1）音调：声音的高低.频率：物体一秒内振动的次数,频率的单位是赫兹,符号Hz.频率越高,音调越高,频率越低,音调越低.
（2）响度：声音的强弱,用dB表示声音的强度.振幅：物体振动的幅度,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.响度还与距离有关,同一声源处发出的声音,离声源越远,响度越弱.
（3）音色：声音的特色.决定音色的因素：发声体的材料、结构等.辨别声音主要靠区分声音和音色.
6、噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）.
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.（环境保护角度）
7、噪声的等级和危害：大于50dB,会影响休息和睡眠；大于70dB,会影响学习和工作；大于90dB,会破坏听力.
8、控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声.
9、声的利用：（1）利用声来传递信息.当声音在传播过程中遇到障碍物时,声音就会被反射回来形成回声,根据声音返回的时间,可以判断障碍物的位置.现在人们用来探测海底的“声呐”装置,医学上的“B超”等,都是利用了回声的原理.（2）利用声波传递能量.如声波可以用来清洗钟表等精密机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石等
2、声音的传播需要介质.固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声.声速：不同介质中的声速是不同的.15℃声音在空气中的速度为340m/s.
3、回声：声音的反射.回声到达人耳时间比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声跟原声区分开,听到回声至少离障碍物17m.
4、怎样听到声音.外界传来的声音引起鼓膜的振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人们就听到了声音.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫骨传导.
5、声音的三个特性：音调、响度、音色.
（1）音调：声音的高低.频率：物体一秒内振动的次数,频率的单位是赫兹,符号Hz.频率越高,音调越高,频率越低,音调越低.
（2）响度：声音的强弱,用dB表示声音的强度.振幅：物体振动的幅度,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.响度还与距离有关,同一声源处发出的声音,离声源越远,响度越弱.
（3）音色：声音的特色.决定音色的因素：发声体的材料、结构等.辨别声音主要靠区分声音和音色.
6、噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）.
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.（环境保护角度）
7、噪声的等级和危害：大于50dB,会影响休息和睡眠；大于70dB,会影响学习和工作；大于90dB,会破坏听力.
8、控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声.
9、声的利用：（1）利用声来传递信息.当声音在传播过程中遇到障碍物时,声音就会被反射回来形成回声,根据声音返回的时间,可以判断障碍物的位置.现在人们用来探测海底的“声呐”装置,医学上的“B超”等,都是利用了回声的原理.（2）利用声波传递能量.如声波可以用来清洗钟表等精密机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石等