某实验小组的同学预测出一段较长铁轨的长度,可谁也没带长度尺,小亮

某实验小组的同学欲测出一段较长废铁轨的长度，可是他们谁也没有带长度尺，小亮同学戴了一块电子表，他们让小亮将耳朵贴在铁轨的 某同学欲测出一段较长废铁轨的长度,小亮同学戴了一块电子表,他们让小亮将耳朵贴 在铁轨的一端,另一位同学用力敲击铁轨的另一 将长为2的线段黄金分割,其中较长一段的长度为（）. 甲、乙两位同学想测量一段笔直铁轨的长度,但没有合适的尺.但是他们知道声音在空气和铁中的传播速度,于是甲站在待测铁轨一端, 小名和小红两位同学预测一段铁轨的长度,他们利用所学声学知识,知道声音在空气和钢铁中传播速度分别是 初二物理：测量问题在长度测量的实验中,某小组的同学对同一根金属丝测量了6次,测得的长度分别是54.23cm、54.25c 把一根长27米的绳子剪成两段,使第一段的长度比第二段长四分之一,较长的一段长多少米? 关于影子生动活泼的第二课堂活动现场,某小组在进行观测杆影的实验,该组同学发现实验用木杆的杆影长度,每天都有差异,请帮助分 小明在一段铁路的一端敲击一下铁轨,小军在铁路的另一端听到两次响声记录俩次的时间差为2秒求铁路大长度 甲、乙两位同学要测量一段铁轨长度,但没有刻度尺,他们用所学的知识,知道声音在空气和钢铁中的速度分别是340m/s和520 张明和王红同学欲测一段铁路的长度，但没有刻度尺．他们知道声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁轨中的传播速度为500 “较长”和“长”哪个词表示的长度长啊?