《童年》、《格列佛游记》有哪些句子能做哪些批注？（每本十句短的）

《童年》、《格列佛游记》有哪些句子能做哪些批注？（每本十句短的）
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解题思路： 平时多读名著，学会边读边思考，随时记录下自己的感悟，祝你进步。
解题过程：
《格列佛游记》
1、盲目可以使你增加勇气,因为你看不到什么危险.
批注：虽然盲目会使人增加勇气,但这却是一种怯弱的表现.看不见危险不代表不接近危险,所以这是一种自欺欺人的做法.我们应该勇敢地面对危险,并与它战斗.
2、在任用人才方面,他们更注重优良的品德而非卓越的才干.
批注：从一个人的品德,就能看出他是个怎样的人.利立浦特人就是按照这样的标准来选人才的.在他们看来,一个人拥有卓越的才干,但并非优良的品德,那么这个人就不是一个人才.
3、若一个人没有德行,他们认为,那么才能再高也难以实现,任何事务都不能交给这种有才无德的家伙去办.
批注：才能不是最重要的.才能再高,但心有杂念,肯定不能忠心为国.利立浦特人认为,国家不能让这些只有才能而并不忠心耿耿的人给毁了.
4、我不论在本性还是命运方面,都决定了要劳劳碌碌过一辈子.
批注：主人公格列佛不希望自己有多大的成就,只希望自己能自由地做自己感兴趣的事,只要能这样,就算劳劳碌碌过一辈子,也无所谓了.
5、如果一个品行端正的人因为无知而犯错误怎么也不会像那些存心贪污腐败的人那样给社会利益造成极大影响,也正因他们本事大、手段高,能够加倍地营私舞弊,同时还会巧妙地掩饰自己的腐败行径.
批注：他们之所以选才时选品行端正的人,是因为他们相信这种人没有那些存心贪污腐败的人的那种祸害国家的心思.从这句话也可以看出,他们重视社会利益,并痛恨给社会利益造成极大影响的人.
6、可是主要的困难是怎样把我抬起来放到车上去.为此他们竖起了八十根一英尺的柱子,工人们用绷带将忘我的脖子,手,身子和腿全都捆住,然后用包扎线粗细的极为结实的绳子,一头用钩子钩住绷带,一头缚在木柱顶端的滑车上.九百名最强壮的汉子齐拉绳子,结果不到三小时,就把我抬了起来吊到车上.
批注：这句话采用了列数字的方法,生动形象的写出了格列佛的高大,与小人国的人民形成了鲜明的对比.从而引出下文,为有趣的小人国之旅添上几分色彩.
7我尽量将眼睛向下看竟发现一个身高不到六英寸的人！
批注：世界之大，无奇不有。我们的世界真有小人国存在吗，如果有的话，我也想去一探究竟。
8、我疲惫已极,极想睡觉,便在草地上躺了下来,一觉睡去,记忆所及真是前所未有的酣甜香沉.
批注：这句写出了主人公困倦至极，做了香甜的梦，回到了从前。
9贵妇人和廷臣们全都穿得非常华丽,他们站在那里看起来仿佛地上铺了一条绣满了金人银人的衬裙.
批注：用巧妙的比喻手法写出了人们衣着的华丽。
10所以问题不在于一个人是否能永葆青春,永远健康幸福,而在于他在老年所具备的种种常见的不利条件下,如何来渡过他那永恒的生命.
批注：我觉得这句话很有哲理，令人深思。
《童年》
1“好事儿”长得瘦瘦的，有点驼背，面皮白皙，留两撇黑黑的胡子，那双和善的眼睛上架着一副眼镜。
他不爱说话，但他却给高尔基带来了人生的启蒙，给高尔基留下了深刻的印象。
2一天傍晚，高尔基和“好事儿”默默地对坐着，欣赏着令人忧郁的安静而又温和的黄昏。空气纯净透明，四周寂静无声，静悄悄的，每一个声响，无论是鸟翅的扑打声，还是落叶的沙沙声，都显得格外响亮。
这也许就是高尔基和“好事儿”的沟通方式吧，他们可谓息息相通。
3我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
写出了我对外祖父的恐惧厌恶。
4外祖母没来之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自从她在我面前出现之后,我那颗沉睡的心就被她唤醒了；她引导我看见了光明,她使我把周围的一切都联结了起来,编织成了一个色彩绚烂的大花环.没过多久,她便成了我终生的朋友,成为最体贴我的人.
小阿辽沙以前的生活没有趣味,外祖母简直是他生命中的一束阳光,照亮他的生活.在那个黑暗冰冷的社会中,给了阿辽沙无限的关爱与温情,并对他进行了有益的教导.
5
伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色,看上去就像是两条美丽的绸缎.橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上.
此处比喻和拟人的修辞特别精妙。
6歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
此处对人物的描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境.
7母亲下葬后几天,外祖父对我说: "喂,列克谢,你不是奖章,不能老是挂在我的脖子上,这不是你呆的地方,你到人间混饭吃去吧..." 于是,我去了人间.
外祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另一种生活了，去人间。
8伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色。
9那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
运用比喻的修辞手法，把曲子比作河水，表现曲子的感染力。
10“醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗？”
醒一醒吧，简洁的话语，让人感到悲痛又无奈，孩子都要学着长大。