(2006•山西模拟)某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如下:
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:化学作业 时间:2024/10/02 17:00:52
(2006•山西模拟)某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如下:
1、[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?______;
2、[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:______.
3、[设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
4、[评价与反思]通过这次探究,你得到的启示或感受是:______.
实验操作 | ||
实验现象 | 铝片表面有气泡产生 | 没有明显现象 |
2、[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:______.
3、[设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操作步骤 (用图示说明或文字叙述均可) | 可能观察到的实验现象 | 相应的结论 |
1、根据探究金属的化学性质时,实验情况,提出合理的问题;
2、根据问题,提出猜想,如:可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生;或可能与稀硫酸的浓度有关;
或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热;或Cl-促进氧化膜的溶解;
3、选实验用品,进行合理的实验设计,根据提出的猜想数据实验,如:用打磨过的铝片放入稀硫酸中;改变硫酸的浓度;加热;加入盐酸盐等;
4、通过这次探究,你得到的启示或感受是:善于发现问题,大胆质疑,合理结论.
故答为:1、[提出问题]铝片放到稀硫酸中为什么没有现象?
2、[猜想]可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生;或可能与稀硫酸的浓度有关;
或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热;或Cl-促进氧化膜的溶解.
3、[设计方案]:方案一
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
将打磨后的铝片放入试管中,加入10%的稀硫酸若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入30%的稀硫酸少许若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入10%的稀硫酸少许,然后加热若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案四
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入10%的稀硫酸少许,然后加入氯化钠若有气泡产生
若仍然没有气泡产生猜想正确
猜想错误4、[评价与反思]:善于发现问题,大胆质疑,合理结论.
2、根据问题,提出猜想,如:可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生;或可能与稀硫酸的浓度有关;
或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热;或Cl-促进氧化膜的溶解;
3、选实验用品,进行合理的实验设计,根据提出的猜想数据实验,如:用打磨过的铝片放入稀硫酸中;改变硫酸的浓度;加热;加入盐酸盐等;
4、通过这次探究,你得到的启示或感受是:善于发现问题,大胆质疑,合理结论.
故答为:1、[提出问题]铝片放到稀硫酸中为什么没有现象?
2、[猜想]可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生;或可能与稀硫酸的浓度有关;
或可能是铝片与稀硫酸反应需要加热;或Cl-促进氧化膜的溶解.
3、[设计方案]:方案一
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
将打磨后的铝片放入试管中,加入10%的稀硫酸若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入30%的稀硫酸少许若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入10%的稀硫酸少许,然后加热若有气泡产生
若没有气泡产生猜想正确
猜想错误方案四
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
取一支试管,放入一块铝片,加入10%的稀硫酸少许,然后加入氯化钠若有气泡产生
若仍然没有气泡产生猜想正确
猜想错误4、[评价与反思]:善于发现问题,大胆质疑,合理结论.
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