辩论辩论~不需要艰苦奋斗
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/25 03:34:57
辩论辩论~不需要艰苦奋斗
明天辩论啊~我很不幸被分到了反方.不要是复制粘贴来的,一定要是自己的真实观点哦...最好举个真人实例什么的,然后再加点论据什么的...
明天辩论啊~我很不幸被分到了反方.不要是复制粘贴来的,一定要是自己的真实观点哦...最好举个真人实例什么的,然后再加点论据什么的...
正方:需要艰苦奋斗
反方:不需要艰苦奋斗
你也没说清楚 也不知道这是不是完整的辩题
先看看奋斗的定义吧
1.奋力格斗
2.多指奋力与对方作斗争.
3.为达到一定目的而努力干.
再看看艰苦的定义
形容生活、工作等条件差,十分困难.
由此看来
辩论的焦点 应该是在【 艰苦 】上
对方肯定会朝着自己有利的方向说
他们口中的艰苦 肯定是有点艰苦
恰恰能够使自己发展的那种
而又不会太艰苦 造成伤亡
而你方口中的艰苦 就应该不仅包括艰苦本身
更包括 一种绝境
我方认为 我们不需要艰苦奋斗
为什么呢
艰苦 代表什么 代表着食不果腹
代表着没有良好的医疗条件
甚至像山区的孩子一样 没有良好的学习机会
试问 在这种情况下
我们随时都可能患上天灾人祸 瘟疫疾病
连小命都不保 我又何谈奋斗
如果对方辩友 一直鼓吹要去艰苦奋斗的话
那是不是把我们每个人都送去非洲
送去瘟疫横行的热带国家呢
首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长.
另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成.但是在艰苦的环境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展.
艰苦的环境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任.
而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.
艰苦环境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲.
而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格.
反方:不需要艰苦奋斗
你也没说清楚 也不知道这是不是完整的辩题
先看看奋斗的定义吧
1.奋力格斗
2.多指奋力与对方作斗争.
3.为达到一定目的而努力干.
再看看艰苦的定义
形容生活、工作等条件差,十分困难.
由此看来
辩论的焦点 应该是在【 艰苦 】上
对方肯定会朝着自己有利的方向说
他们口中的艰苦 肯定是有点艰苦
恰恰能够使自己发展的那种
而又不会太艰苦 造成伤亡
而你方口中的艰苦 就应该不仅包括艰苦本身
更包括 一种绝境
我方认为 我们不需要艰苦奋斗
为什么呢
艰苦 代表什么 代表着食不果腹
代表着没有良好的医疗条件
甚至像山区的孩子一样 没有良好的学习机会
试问 在这种情况下
我们随时都可能患上天灾人祸 瘟疫疾病
连小命都不保 我又何谈奋斗
如果对方辩友 一直鼓吹要去艰苦奋斗的话
那是不是把我们每个人都送去非洲
送去瘟疫横行的热带国家呢
首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长.
另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成.但是在艰苦的环境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展.
艰苦的环境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任.
而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.
艰苦环境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲.
而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格.