作业帮文言文。
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 11:01:55
李师中，字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬 为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别 将郭志高逗遛不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。 师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈，夷简怒，以 为非布衣所宜言。对曰 ： “师中所言，父事也 。 ”由是知名。
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣 归，令农隙自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语 之曰 ： “公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。 乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿 而去。比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县， 权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移边曰 ： “愿勿逾岁暮。 ” 诏吏报许，师中更牒曰 ： “如故事 。 ”枢密院劾为擅改制书， 师中曰 ： “所改者郡牒耳，非制也 。 ”朝廷是之，薄其过。
熙宁初，拜天章阁待制、河东都转运使。西人入寇，以师中知秦州。诏赐以
《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，
而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，
坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。 请老师帮忙分析。并翻译文中彩色字。 ps：请老师提供一些文言文学习方法
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣 归，令农隙自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语 之曰 ： “公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。 乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿 而去。比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县， 权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移边曰 ： “愿勿逾岁暮。 ” 诏吏报许，师中更牒曰 ： “如故事 。 ”枢密院劾为擅改制书， 师中曰 ： “所改者郡牒耳，非制也 。 ”朝廷是之，薄其过。
熙宁初，拜天章阁待制、河东都转运使。西人入寇，以师中知秦州。诏赐以
《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，
而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，
坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。 请老师帮忙分析。并翻译文中彩色字。 ps：请老师提供一些文言文学习方法
解题思路： 平时阅读古文要养成良好的习惯，不但要习其句，还要注意分析综合作品的内容和作者的观点态度，从整体的高度把握文言文。
解题过程：
李师中，字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬 为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别 将郭志高逗遛不进，诸将以众寡不敌【相当，对等】，不敢复出，纬坐【获罪，因某种原因获罪】责降。 师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈【屈服，服气，让步】，夷简怒，以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙【空闲】自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰 ： “公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移边曰：“愿勿逾岁暮。 ”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非制也。”朝廷是之，薄其过。【师中说：“我所改的是郡里的文书，不是朝廷的制度。”朝廷认为他说的对，减轻了他的责任。】
熙宁初，拜天章阁待制、河东都转运使。西人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。【在这之前边境往往屯重兵，敌人来了就迎战，直接和敌人的精锐相接触，可境内没有军队遏制敌人进入。】师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，
坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。
学习文言文的方法：
1.诵读培养文言语感，在此基础上对虚词用法和文言句式有个感性的认识。
2.之后，归纳常见实词的义项和虚词的用法、意义。梳理文言句式、活用现象、通假字等。
3.从往年高考题中抽取虚词和实词题目，只积累来自教材的句子。掌握实虚词用法。
4.把老师讲过的文言文集中到一块，勾画出疑难词语，梳理到笔记上，这些词语往往多次遇到。因为考试涉及的文言文多是人物传记或古代散文，古人写作差不多一个模子。
5.背诵文言句式例句，每种句式至少掌握一个例子。
6. 理清实词义项之间的关系，记忆起来事半功倍。原始义—本义—引申义、假借义
7. 掌握翻译文言语句的基本要领。文言文和现代文的语言风格和语序有着很大差别，翻译时要有忠于原文的意识，注意语句通顺，语气贯通，语言连贯得体。
8.平时阅读古文要养成良好的习惯，不但要习其句，还要注意分析综合作品的内容和作者的观点态度，从整体的高度把握文言文。
最终答案：略
解题过程：
李师中，字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬 为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别 将郭志高逗遛不进，诸将以众寡不敌【相当，对等】，不敢复出，纬坐【获罪，因某种原因获罪】责降。 师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈【屈服，服气，让步】，夷简怒，以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙【空闲】自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰 ： “公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移边曰：“愿勿逾岁暮。 ”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非制也。”朝廷是之，薄其过。【师中说：“我所改的是郡里的文书，不是朝廷的制度。”朝廷认为他说的对，减轻了他的责任。】
熙宁初，拜天章阁待制、河东都转运使。西人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。【在这之前边境往往屯重兵，敌人来了就迎战，直接和敌人的精锐相接触，可境内没有军队遏制敌人进入。】师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，
坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。
学习文言文的方法：
1.诵读培养文言语感，在此基础上对虚词用法和文言句式有个感性的认识。
2.之后，归纳常见实词的义项和虚词的用法、意义。梳理文言句式、活用现象、通假字等。
3.从往年高考题中抽取虚词和实词题目，只积累来自教材的句子。掌握实虚词用法。
4.把老师讲过的文言文集中到一块，勾画出疑难词语，梳理到笔记上，这些词语往往多次遇到。因为考试涉及的文言文多是人物传记或古代散文，古人写作差不多一个模子。
5.背诵文言句式例句，每种句式至少掌握一个例子。
6. 理清实词义项之间的关系，记忆起来事半功倍。原始义—本义—引申义、假借义
7. 掌握翻译文言语句的基本要领。文言文和现代文的语言风格和语序有着很大差别，翻译时要有忠于原文的意识，注意语句通顺，语气贯通，语言连贯得体。
8.平时阅读古文要养成良好的习惯，不但要习其句，还要注意分析综合作品的内容和作者的观点态度，从整体的高度把握文言文。
最终答案：略