作业帮高一如何学史地政生等副课?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/09 10:32:34
高一如何学史地政生等副课?
同上
同上
地理：
自己先要适应老师,然后一定要有一定的自学能力,高中地理基本没有计算有的计算都是套用给出的公式或程序只要你理解了高中地理的计算也就简单了.
附一篇怎样学好地理的方法的文章：
地理是中学的一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别.怎样才能学好高中地理呢?古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之；不善学者,师勤而功半,又从而怨之.”“善学”就是要有好的学习方法.学习高中地理的方法很多,也因人而异,但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣,文理兼容的学法,重视地图,高初中知识有机联系等几个方面.
一、培养兴趣,轻松学习
“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担.有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷.学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣,喜欢地理.
地理是研究人类与地理环境关系的科学.人生活在环境里,人类离不开环境.地理学科引导我们去认识环境,教我们怎样去适应环境,改造环境,使人类与环境协调发展,因而也是我们学习生存的科学,是我们生活的工具,是每一个公民必须的素质.
地理学科的内涵非常广泛,它不仅包含上至天文下至地理的科学知识,与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助,使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅.
地理学科的实用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清楚.宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等等,都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关.只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活,关注生活,关心发展,就能培养起对地理的兴趣,喜欢地理,学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理.
二、文理交融,学法兼用
在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融.它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活.因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法.
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分）,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容.特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点,需要较多的逻辑思维.学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题.平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识.
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二）,主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要.学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点；会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想,善于总结,形成自己的看法.学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思.
三、图文结合,易学好记
地理学习离不开地图,必须重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能.高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动.学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用.
例如,“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容,必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习,才能阐述清楚,理解透彻,遇到相关知识的试题时才能灵活运用,顺利解答,脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的.又如,“人类与环境”内容,结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解,可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里.“世界城市化的进程”内容,结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习,使我们比较容易地理解城市化的概念,记住城市化的三个主要标志.
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法.地理内容纷繁复杂,但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置.学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图）,“图不离手”（每次看几分钟也行）,把地图印在脑子里,并能在图上再现知识.这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”,“大气分层”,“山河分布”,“洋流流向”,“国家位置”,“铁路干线”,“工业中心”……于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答.有的同学可能会认为,看图太费时间,不如看书来得快.殊不知落实到图上的知识印象深刻,经久难忘,便于运用,避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时,枯燥无味,知识容易张冠李戴等弊病.因而从整体效果上看,图文结合实际耗时并不多,效果却很明显.同学们学习地理,应该养成读图用图的习惯,培养读图用图的能力,只要胸有成“图”,定能事半功倍.
四、知识联系,融会贯通
我们知道,高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础.因此,具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障.但是,由于种种原因,一些同学的初中地理知识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识.一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材,主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容,加深这些基础知识在头脑中的印象.二是在高中地理的学习中,当涉及初中知识时,及时查找区域地图或复习初中相关内容,注意高初中知识的有机联系,把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使知识得以融会贯通.例如,在高中地理上册“全球性大气环流”一节中,“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容,就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方,及时复习熟悉这些地方,才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容.在“世界主要的农业地域类型”一节,需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识,才能学好这一节内容.
地理比较有趣,天天看地图,在地图上标志出每个国家每个地区的特色,重要的经纬线用深色的笔描出,再用手沿着这些经纬线划过去,嘴上默默念着所过之处有什么,比如气候特色、人文特色这些的
历史就比较繁,本人认为中国近代史最繁了,所以只好天天被历史年表,天天翻历史书,平时就当课外书来随便翻翻背背,等到考试阶段就重视点要熟记了!
历史：
随着综合科目的高考改革,高中历史教学也在经历着一场变革.很多学生苦于找不到一种理想的学习方法而烦恼,甚至失去了对历史课的兴趣.结合高一历史新教材的教改实践,借鉴有关专家的理论和经验,对高一新生如何学好历史,谈三点粗浅的体会.
一、观念转变,早作准备
如今的高考形式,历史作为高考科目是一个不争的事实.由于中考在去年才考历史,而且作为综合科来考,初中课时安排少,许多学校又缺乏专业教师,历史在有的学校形同虚设.学生初上高中后,对当前高考改革形势一无所知,在学习方法上,视机械背诵为唯一法宝,不愿认真听讲,缺乏积极的思维习惯,认识不到训练的意义,不做平时积累、循序渐进的打算.高一《中国近代现代史》属新编教材,从观点到史实,从容量到质量,从广度到难度,都跃上一个新的台阶,这是历史学科本身发展的必然,也是社会进步和高考改革带来的结果.缘于此,对学生的学习提出了更高的要求,特别是在课时少,进度紧和高考能力考查要求日渐扎实的情况下,如何更新观念,适应新形势,学好新教材,是摆在每一个高一新生面前一道难解的方程式.
二、讲究方法,注重理解
对高一新生来讲,学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程,决非一时一段的努力所能达到的.初中历史教材注重史实,形象而生动,而高中教材则注重理论概念,较为抽象.因此,高一新生接触《中国近代现代史》时较为头疼,只有注重学习方法,方能事半功倍,适应高考形势的要求.具体来讲：①要培养自学能力.高中历史教材每章前都有“引言”,它有提纲挈领的作用.同学们在学习每章之前,要认真阅读一下“引言”,把每章内容的线索和重点了解清楚.形成习惯后,有助于培养分析、概括能力.另外,每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会,以帮助加深对教材的理解.所以课前预习、课后复习是必须的.总之,自己掌握了主动权,养成了良好的自学、独立思考的习惯,对学习历史至关重要.②注重知识的联系结合,树立整体知识观.首先,高中历史许多概念比较抽象,诸如“革命”、“改革”、“改良”等,必须结合政治常识方能理解.在目前各类历史试题中,理解性的题目占据了主要地位,如果对教材处理不好,做选择题时,就会出现判断错误,做材料题和问答题时则容易答非所问.其次,注重知识的纵横联系.平时,在学习中应注重多分析、多比较,找出其异同处,加深对史实的理解,培养自己的发散性思维能力.③注重跨学科的联系,学以致用.高考实行“大综合”的趋势,要求各科加强渗透.学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题,多角度去研究、分析所涉及的问题,拓宽自己的视野,提高分析问题、解决问题的能力.
三、理清主线,建构体系
系统的知识是能力的基础.知识的掌握离不开记忆,但记忆并不等于死记硬背,透彻的理解是记忆和掌握知识的前提.对高一新生来讲,教材内容看来是支离破碎的,只不过是按顺序进行了编排,这种错误无疑是学习的最大障碍.因此,高一学生首先应在章节内部理出清晰的“目”,务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出,这是学习历史最基本的要求.其次,给章节以准确的“定位”,即阐释清楚每一章节在教材知识体系中的位置,犹如电脑网络,随时可调用自己所需要的东西.第三,牵出串在章节之间的“纲”,即教材的主线.如新编《中国近代现代史》（上）一至四章,展示了中国半殖民地半封建社会形成的“四部曲”：中国开始沦为半殖民地阶段（1840—1864）——中国半殖民地程度加深和半殖民地半封建经济的形成（1860—1895）——中国半殖民地地位的确立阶段（1895—1901）——中国半封建社会形成的阶段（1901—1912）.这样的揭示犹如登高鸟瞰,让高一学生克服“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的困惑,历史的脉络清晰可见,历史的规律了然于胸.当然,高一新生要在短时间内达到这种境界是不可能的,但至少为他们指明了一个努力的方向
政治：
政治本来就很枯燥乏味,没心思听,没去想,这样就觉得听不懂,高一的应该是政治经济学吧,那确实有难度,你可以记下老师的笔记,自己回去慢慢研究,你刚开始接触肯定会难理解,我以前高中都是死记硬背,然后漫漫理解吧,不可能说一下子什么都会,你自己也可以先预习,有什么问题问问老师.
随着高考"3+X"考试科目的改革,考试的内容在向"广"、"宽"、"综"的发展,对我们高中生综合能力的考查要求越来越高.因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义.下面笔者结合学习实际,就中学政治课的学习谈一些认识和体会.
很多同学认为高中政治没有初中政治好学,这是为什么?怎样学好高中政治?
相对于初中政治来说,高中政治更具有学科化的特点,每一年级都是一个学科,因此相对增加了一些难度,但如果你肯下工夫,并方法得当的话,逐渐也会觉得一样好学.我认为,首先是要处理好"死"与"活"的关系,"死"指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握,要死掉；"活"指要能够联系实际,进行活学活用,这就要求我们要走出教材课堂的小圈子,尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系,其实经济学、哲学就在现实生活中,你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济,而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题,我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题,所以关键还是要做个有心人,充满兴趣,主动地去感知政治,研究政治,而不是被动地去背政治.相信知识获得的同时,乐趣的获得也会成为一种必然.正因为政治着重能力的培养,但又作为高考的一个课目,因此我们在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄.在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书,不记忆不读书"两个基本原则,二者合而为一,具体体现在：勾画书本上.凡是勾了的就背,不勾的就不背,就这样把范围缩小,提高了学习效率.
其次,要提高阅读速读.也许现在要求同学们"一目十行"实在太难了.但是我今天一行,明天二行,……这样,就可以提高我们的阅读效率了,特别在高三的学习中,此能力会立大功的.
最后,我希望同学们要学会做笔记.不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手.
结合实际来看,在日常的作业和考试中,论述题往往事同学们回答的难点.
其实,首先要做的关键工作是审清题目,包括审清材料和审清问题设问的角度,对不同的题型有不同的要求.比如,利用文字表述的题型,在认真仔细全面的阅读所给材料的基础上,对材料要进行归纳和思考,要审出材料的中心思想或主旨,提取出有效的信息,并注意几个材料之间的内在联系,对运用表格、图形(包括漫画)表述的题型,一定要全面地把握所给信息,包括阅读表格的标题、表格内的内容、下面所给的注解,都包含有效信息；其次,对所给信息要进行比较,包括横向和纵向的比较,审清题目设问的角度也非常关键,尤其是以前见过的熟悉材料、熟悉情境,更要特别加以注意.题目是从哪个角度考查的,审好题是答好题的关键,对有些类型题来说,审题非常重要.因为某些考题答案的要点,就隐藏在材料的表述中,如果能够认真阅读材料,体会其中的含义,就可能获取答案的基本要点；其次,在审题的基础上要进行思考,也就是说要圈定一个范围,从现象上看考的是哪一个或者哪几个重热点问题,然后透过现象看本质,看考的知识是哪一个或哪几个；三是思考清楚是从哪个角度考的,填写答案的时候要注意以下几点：第一要全面,第二要有重点,第三要具体化,第四要灵活有创新,第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语,调理清楚,逻辑严密的予以表述.
同学们都知道,政治开放性试题可以说是最容易得分又最容易失分得部分,这里笼统的说,我们在面对这种试题时,如果从一个问题出发,可以组织答案的思路是是什么,为什么、怎么样；如果从学科的角度出发,可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看；如果从材料涉及的角度出发,可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人,当然还可以有其他的组织答案的思路,包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等
总而言之,要学好高中政治,要想达到不断进步的目的,必须从我们自身的认识实际出发,解决好自身存在的疑点、难点问题,在学习中用辨证的观点看问题,坚定学习政治的立场和正确方向,高学习能力,做到知、行统一,实际中见成效.要以马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论为指导,更好的认识客观世界和改造客观世界,提高自己的精神境界.树立科学的世界观、人生观和价值观；正确理解党的路线、方正、政策；注意在观察和分析社会问题时,得出正确的结论；在分析人生的重大问题,知道自己在人生正确道路上该如何前进.
多看新闻,报纸,课本!
上课注意听讲,不懂就问.
如果有什么烦心的事,最好先解决掉!
总之,保重!
生物：
不用担心,初中的生物你可以不看,因为高中的生物与初中时候的几乎没有直接联系,高二的生物是理科中的文科,要理解的东西比起化学,物理来说要少得多,而背的东西比较多.当然高三的生物理解的东西会相应深一点,多一点.唯一一个比较难的需要理解的就是实验部分.
所以你要把整个书本一遍遍的反复看,看就行,一般不需要特别的去背,然后买那种有随堂生物实验题做,要有扩散型的那种,还有答案,解释要特别详细.然后总结出答题的方法,就八九不离十了.
暑假里你需要做的就是把生物课本通读,看自己能理解多少,以后学起来就能事半功倍.
仅为经验之谈.
生物这一学科没什么太复杂的东西主要是考验人的逻辑推理能力譬如遗传学部分主要就靠逻辑推理想学好这一科目首先必须反复的看书初中部分如果学的十分不好有必要复习一下不过主要的精力还应该放在高二教材上因为考试主要内容都在高二的书上其次应该适量辅助一些题巩固知识并且多次反复的学习就可以学的很好
自己先要适应老师,然后一定要有一定的自学能力,高中地理基本没有计算有的计算都是套用给出的公式或程序只要你理解了高中地理的计算也就简单了.
附一篇怎样学好地理的方法的文章：
地理是中学的一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别.怎样才能学好高中地理呢?古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之；不善学者,师勤而功半,又从而怨之.”“善学”就是要有好的学习方法.学习高中地理的方法很多,也因人而异,但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣,文理兼容的学法,重视地图,高初中知识有机联系等几个方面.
一、培养兴趣,轻松学习
“兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担.有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷.学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣,喜欢地理.
地理是研究人类与地理环境关系的科学.人生活在环境里,人类离不开环境.地理学科引导我们去认识环境,教我们怎样去适应环境,改造环境,使人类与环境协调发展,因而也是我们学习生存的科学,是我们生活的工具,是每一个公民必须的素质.
地理学科的内涵非常广泛,它不仅包含上至天文下至地理的科学知识,与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助,使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅.
地理学科的实用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清楚.宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等等,都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关.只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活,关注生活,关心发展,就能培养起对地理的兴趣,喜欢地理,学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理.
二、文理交融,学法兼用
在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融.它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活.因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法.
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分）,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容.特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点,需要较多的逻辑思维.学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题.平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识.
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二）,主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要.学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点；会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想,善于总结,形成自己的看法.学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思.
三、图文结合,易学好记
地理学习离不开地图,必须重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能.高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动.学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用.
例如,“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容,必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习,才能阐述清楚,理解透彻,遇到相关知识的试题时才能灵活运用,顺利解答,脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的.又如,“人类与环境”内容,结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解,可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里.“世界城市化的进程”内容,结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习,使我们比较容易地理解城市化的概念,记住城市化的三个主要标志.
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法.地理内容纷繁复杂,但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置.学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图）,“图不离手”（每次看几分钟也行）,把地图印在脑子里,并能在图上再现知识.这样,当我们解答地理问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”,“大气分层”,“山河分布”,“洋流流向”,“国家位置”,“铁路干线”,“工业中心”……于是,我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息,从容作答.有的同学可能会认为,看图太费时间,不如看书来得快.殊不知落实到图上的知识印象深刻,经久难忘,便于运用,避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时,枯燥无味,知识容易张冠李戴等弊病.因而从整体效果上看,图文结合实际耗时并不多,效果却很明显.同学们学习地理,应该养成读图用图的习惯,培养读图用图的能力,只要胸有成“图”,定能事半功倍.
四、知识联系,融会贯通
我们知道,高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础.因此,具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障.但是,由于种种原因,一些同学的初中地理知识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识.一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材,主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容,加深这些基础知识在头脑中的印象.二是在高中地理的学习中,当涉及初中知识时,及时查找区域地图或复习初中相关内容,注意高初中知识的有机联系,把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使知识得以融会贯通.例如,在高中地理上册“全球性大气环流”一节中,“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容,就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方,及时复习熟悉这些地方,才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容.在“世界主要的农业地域类型”一节,需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识,才能学好这一节内容.
地理比较有趣,天天看地图,在地图上标志出每个国家每个地区的特色,重要的经纬线用深色的笔描出,再用手沿着这些经纬线划过去,嘴上默默念着所过之处有什么,比如气候特色、人文特色这些的
历史就比较繁,本人认为中国近代史最繁了,所以只好天天被历史年表,天天翻历史书,平时就当课外书来随便翻翻背背,等到考试阶段就重视点要熟记了!
历史：
随着综合科目的高考改革,高中历史教学也在经历着一场变革.很多学生苦于找不到一种理想的学习方法而烦恼,甚至失去了对历史课的兴趣.结合高一历史新教材的教改实践,借鉴有关专家的理论和经验,对高一新生如何学好历史,谈三点粗浅的体会.
一、观念转变,早作准备
如今的高考形式,历史作为高考科目是一个不争的事实.由于中考在去年才考历史,而且作为综合科来考,初中课时安排少,许多学校又缺乏专业教师,历史在有的学校形同虚设.学生初上高中后,对当前高考改革形势一无所知,在学习方法上,视机械背诵为唯一法宝,不愿认真听讲,缺乏积极的思维习惯,认识不到训练的意义,不做平时积累、循序渐进的打算.高一《中国近代现代史》属新编教材,从观点到史实,从容量到质量,从广度到难度,都跃上一个新的台阶,这是历史学科本身发展的必然,也是社会进步和高考改革带来的结果.缘于此,对学生的学习提出了更高的要求,特别是在课时少,进度紧和高考能力考查要求日渐扎实的情况下,如何更新观念,适应新形势,学好新教材,是摆在每一个高一新生面前一道难解的方程式.
二、讲究方法,注重理解
对高一新生来讲,学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程,决非一时一段的努力所能达到的.初中历史教材注重史实,形象而生动,而高中教材则注重理论概念,较为抽象.因此,高一新生接触《中国近代现代史》时较为头疼,只有注重学习方法,方能事半功倍,适应高考形势的要求.具体来讲：①要培养自学能力.高中历史教材每章前都有“引言”,它有提纲挈领的作用.同学们在学习每章之前,要认真阅读一下“引言”,把每章内容的线索和重点了解清楚.形成习惯后,有助于培养分析、概括能力.另外,每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会,以帮助加深对教材的理解.所以课前预习、课后复习是必须的.总之,自己掌握了主动权,养成了良好的自学、独立思考的习惯,对学习历史至关重要.②注重知识的联系结合,树立整体知识观.首先,高中历史许多概念比较抽象,诸如“革命”、“改革”、“改良”等,必须结合政治常识方能理解.在目前各类历史试题中,理解性的题目占据了主要地位,如果对教材处理不好,做选择题时,就会出现判断错误,做材料题和问答题时则容易答非所问.其次,注重知识的纵横联系.平时,在学习中应注重多分析、多比较,找出其异同处,加深对史实的理解,培养自己的发散性思维能力.③注重跨学科的联系,学以致用.高考实行“大综合”的趋势,要求各科加强渗透.学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题,多角度去研究、分析所涉及的问题,拓宽自己的视野,提高分析问题、解决问题的能力.
三、理清主线,建构体系
系统的知识是能力的基础.知识的掌握离不开记忆,但记忆并不等于死记硬背,透彻的理解是记忆和掌握知识的前提.对高一新生来讲,教材内容看来是支离破碎的,只不过是按顺序进行了编排,这种错误无疑是学习的最大障碍.因此,高一学生首先应在章节内部理出清晰的“目”,务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出,这是学习历史最基本的要求.其次,给章节以准确的“定位”,即阐释清楚每一章节在教材知识体系中的位置,犹如电脑网络,随时可调用自己所需要的东西.第三,牵出串在章节之间的“纲”,即教材的主线.如新编《中国近代现代史》（上）一至四章,展示了中国半殖民地半封建社会形成的“四部曲”：中国开始沦为半殖民地阶段（1840—1864）——中国半殖民地程度加深和半殖民地半封建经济的形成（1860—1895）——中国半殖民地地位的确立阶段（1895—1901）——中国半封建社会形成的阶段（1901—1912）.这样的揭示犹如登高鸟瞰,让高一学生克服“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的困惑,历史的脉络清晰可见,历史的规律了然于胸.当然,高一新生要在短时间内达到这种境界是不可能的,但至少为他们指明了一个努力的方向
政治：
政治本来就很枯燥乏味,没心思听,没去想,这样就觉得听不懂,高一的应该是政治经济学吧,那确实有难度,你可以记下老师的笔记,自己回去慢慢研究,你刚开始接触肯定会难理解,我以前高中都是死记硬背,然后漫漫理解吧,不可能说一下子什么都会,你自己也可以先预习,有什么问题问问老师.
随着高考"3+X"考试科目的改革,考试的内容在向"广"、"宽"、"综"的发展,对我们高中生综合能力的考查要求越来越高.因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识,这对处于二十一世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义.下面笔者结合学习实际,就中学政治课的学习谈一些认识和体会.
很多同学认为高中政治没有初中政治好学,这是为什么?怎样学好高中政治?
相对于初中政治来说,高中政治更具有学科化的特点,每一年级都是一个学科,因此相对增加了一些难度,但如果你肯下工夫,并方法得当的话,逐渐也会觉得一样好学.我认为,首先是要处理好"死"与"活"的关系,"死"指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握,要死掉；"活"指要能够联系实际,进行活学活用,这就要求我们要走出教材课堂的小圈子,尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系,其实经济学、哲学就在现实生活中,你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济,而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题,我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题,所以关键还是要做个有心人,充满兴趣,主动地去感知政治,研究政治,而不是被动地去背政治.相信知识获得的同时,乐趣的获得也会成为一种必然.正因为政治着重能力的培养,但又作为高考的一个课目,因此我们在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄.在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书,不记忆不读书"两个基本原则,二者合而为一,具体体现在：勾画书本上.凡是勾了的就背,不勾的就不背,就这样把范围缩小,提高了学习效率.
其次,要提高阅读速读.也许现在要求同学们"一目十行"实在太难了.但是我今天一行,明天二行,……这样,就可以提高我们的阅读效率了,特别在高三的学习中,此能力会立大功的.
最后,我希望同学们要学会做笔记.不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手.
结合实际来看,在日常的作业和考试中,论述题往往事同学们回答的难点.
其实,首先要做的关键工作是审清题目,包括审清材料和审清问题设问的角度,对不同的题型有不同的要求.比如,利用文字表述的题型,在认真仔细全面的阅读所给材料的基础上,对材料要进行归纳和思考,要审出材料的中心思想或主旨,提取出有效的信息,并注意几个材料之间的内在联系,对运用表格、图形(包括漫画)表述的题型,一定要全面地把握所给信息,包括阅读表格的标题、表格内的内容、下面所给的注解,都包含有效信息；其次,对所给信息要进行比较,包括横向和纵向的比较,审清题目设问的角度也非常关键,尤其是以前见过的熟悉材料、熟悉情境,更要特别加以注意.题目是从哪个角度考查的,审好题是答好题的关键,对有些类型题来说,审题非常重要.因为某些考题答案的要点,就隐藏在材料的表述中,如果能够认真阅读材料,体会其中的含义,就可能获取答案的基本要点；其次,在审题的基础上要进行思考,也就是说要圈定一个范围,从现象上看考的是哪一个或者哪几个重热点问题,然后透过现象看本质,看考的知识是哪一个或哪几个；三是思考清楚是从哪个角度考的,填写答案的时候要注意以下几点：第一要全面,第二要有重点,第三要具体化,第四要灵活有创新,第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语,调理清楚,逻辑严密的予以表述.
同学们都知道,政治开放性试题可以说是最容易得分又最容易失分得部分,这里笼统的说,我们在面对这种试题时,如果从一个问题出发,可以组织答案的思路是是什么,为什么、怎么样；如果从学科的角度出发,可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看；如果从材料涉及的角度出发,可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人,当然还可以有其他的组织答案的思路,包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等
总而言之,要学好高中政治,要想达到不断进步的目的,必须从我们自身的认识实际出发,解决好自身存在的疑点、难点问题,在学习中用辨证的观点看问题,坚定学习政治的立场和正确方向,高学习能力,做到知、行统一,实际中见成效.要以马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论为指导,更好的认识客观世界和改造客观世界,提高自己的精神境界.树立科学的世界观、人生观和价值观；正确理解党的路线、方正、政策；注意在观察和分析社会问题时,得出正确的结论；在分析人生的重大问题,知道自己在人生正确道路上该如何前进.
多看新闻,报纸,课本!
上课注意听讲,不懂就问.
如果有什么烦心的事,最好先解决掉!
总之,保重!
生物：
不用担心,初中的生物你可以不看,因为高中的生物与初中时候的几乎没有直接联系,高二的生物是理科中的文科,要理解的东西比起化学,物理来说要少得多,而背的东西比较多.当然高三的生物理解的东西会相应深一点,多一点.唯一一个比较难的需要理解的就是实验部分.
所以你要把整个书本一遍遍的反复看,看就行,一般不需要特别的去背,然后买那种有随堂生物实验题做,要有扩散型的那种,还有答案,解释要特别详细.然后总结出答题的方法,就八九不离十了.
暑假里你需要做的就是把生物课本通读,看自己能理解多少,以后学起来就能事半功倍.
仅为经验之谈.
生物这一学科没什么太复杂的东西主要是考验人的逻辑推理能力譬如遗传学部分主要就靠逻辑推理想学好这一科目首先必须反复的看书初中部分如果学的十分不好有必要复习一下不过主要的精力还应该放在高二教材上因为考试主要内容都在高二的书上其次应该适量辅助一些题巩固知识并且多次反复的学习就可以学的很好