作业帮怎样高效背单词
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/07/18 02:47:45
怎样短时间高效背单词
解题思路： 理解学生要求；明确英语单词实际规律；给出多种方法和建议
解题过程：
你好，答疑如下 以下几种记忆英语词汇(单词)行之有效的方法：
一、拼读记忆法。 记忆英语词汇(单词)首先要发音正确，注意拼读规则，边读边拼，多遍重复．直到读音和拼写形成牢固的联系为止。
二、多器官并用记忆法。 即几里读着，手里写着，眼睛看着．脑子记着，口、手、跟、脑多器官并用，同时参与到记词汇(单词)的过程中去，效果要比只看不读、只读不写、只读不动脑记忆好得多。
三、联想对比记忆法。 注意新旧词汇(单词)之间的对比联系，以旧带新，找出其异同点。如在旧词的基础上多一宁母：good--goods。少一字母：price--rice，
四、分类记忆法。它义可以分为以下七种：
1．根据用途归类。如交通具类：train，subway，underground。衣服鞋帽类：sweater，trousers。
2．根据近义词、反义词归类。如：hard--soft。
3．根据词性归类。deicious，conscious，accessible，acceptable
4．根据系统性归类。平时注意有意识地进行系统分类，这种记忆过程清晰、容易接受，而且有一定的趣眯性。如：表示时间频率的副词可以这样总结记忆，即频度由多到少依次减弱：always—often--sometimes----never。
5．根据固定搭配归类。如以look开头动词短语：look al，look for，look after，look out，look into
6．根据读音相同或相近归类。如：here--hair
7．根据构词法归类。如加前后缀派生：like—unlike，fan--runner．teach--teacher，care--careless，ill—illness合成：classroom．blackboard，basketball。这种方法记忆词}r(单词)不仅可以扩大词汇量，提高学生的“猜”本领。 五、反复记忆法。 一般来说，对事物识记后，开始忘得快，以后逐渐慢。根据这一遗忘规律，为了防止遗忘，提高记忆效果，就应及时复，而且必须膈一定时间后再多次定期复习。才能有效地巩固记忆，提学习效率。
六、语境记忆法。 孤立的词汇(单词)不易记忆，而且难以准确地表思想。j{有将词汇(单词)放在句子或语篇中，才能实现其交际功能。此，词汇(单词)的学习应该做到“词不离句。句不离文”。在语境中进词汇(单词)记忆的突出优点是：可以避免孤立记忆词汇(单词)所引的枯燥乏味感觉。提高学生学习英语的兴趣和积极性，同时有助于上、下文巾准确理解词义，有效地提高语言实践的能力。
七、谐音记忆法。 即汉语和英语读音相似。如：tofu豆腐，chocolate克力，Intemet因特网，hamburger汉堡包。还有外国人。如：Alice艾丽丝，Jack杰克。八、卡片记忆法。卡片的一面写上词汇(单词)及其音标、词性，另面写：其汉语意思。看着一面说出另一面，使音、形、义结合起来，这有利于记忆。nice；英语词汇(单诃)的记忆方法多种多样，只有符合语言学和教心理学的基本原理和方法，才足最科学、最有效的方法。 最后更重要的是持之以恒。 愿你满意
解题过程：
你好，答疑如下 以下几种记忆英语词汇(单词)行之有效的方法：
一、拼读记忆法。 记忆英语词汇(单词)首先要发音正确，注意拼读规则，边读边拼，多遍重复．直到读音和拼写形成牢固的联系为止。
二、多器官并用记忆法。 即几里读着，手里写着，眼睛看着．脑子记着，口、手、跟、脑多器官并用，同时参与到记词汇(单词)的过程中去，效果要比只看不读、只读不写、只读不动脑记忆好得多。
三、联想对比记忆法。 注意新旧词汇(单词)之间的对比联系，以旧带新，找出其异同点。如在旧词的基础上多一宁母：good--goods。少一字母：price--rice，
四、分类记忆法。它义可以分为以下七种：
1．根据用途归类。如交通具类：train，subway，underground。衣服鞋帽类：sweater，trousers。
2．根据近义词、反义词归类。如：hard--soft。
3．根据词性归类。deicious，conscious，accessible，acceptable
4．根据系统性归类。平时注意有意识地进行系统分类，这种记忆过程清晰、容易接受，而且有一定的趣眯性。如：表示时间频率的副词可以这样总结记忆，即频度由多到少依次减弱：always—often--sometimes----never。
5．根据固定搭配归类。如以look开头动词短语：look al，look for，look after，look out，look into
6．根据读音相同或相近归类。如：here--hair
7．根据构词法归类。如加前后缀派生：like—unlike，fan--runner．teach--teacher，care--careless，ill—illness合成：classroom．blackboard，basketball。这种方法记忆词}r(单词)不仅可以扩大词汇量，提高学生的“猜”本领。 五、反复记忆法。 一般来说，对事物识记后，开始忘得快，以后逐渐慢。根据这一遗忘规律，为了防止遗忘，提高记忆效果，就应及时复，而且必须膈一定时间后再多次定期复习。才能有效地巩固记忆，提学习效率。
六、语境记忆法。 孤立的词汇(单词)不易记忆，而且难以准确地表思想。j{有将词汇(单词)放在句子或语篇中，才能实现其交际功能。此，词汇(单词)的学习应该做到“词不离句。句不离文”。在语境中进词汇(单词)记忆的突出优点是：可以避免孤立记忆词汇(单词)所引的枯燥乏味感觉。提高学生学习英语的兴趣和积极性，同时有助于上、下文巾准确理解词义，有效地提高语言实践的能力。
七、谐音记忆法。 即汉语和英语读音相似。如：tofu豆腐，chocolate克力，Intemet因特网，hamburger汉堡包。还有外国人。如：Alice艾丽丝，Jack杰克。八、卡片记忆法。卡片的一面写上词汇(单词)及其音标、词性，另面写：其汉语意思。看着一面说出另一面，使音、形、义结合起来，这有利于记忆。nice；英语词汇(单诃)的记忆方法多种多样，只有符合语言学和教心理学的基本原理和方法，才足最科学、最有效的方法。 最后更重要的是持之以恒。 愿你满意