作业帮三周岁的孩子表达能力不好怎么办
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/06 05:24:32
三周岁的孩子表达能力不好怎么办
儿子三岁了什么都懂,也会叫爸爸妈妈可是其它就不会说,跟他说什么也都听得懂也会去做但就是不说,要什么也拉你的手去拿不会说出来
儿子三岁了什么都懂,也会叫爸爸妈妈可是其它就不会说,跟他说什么也都听得懂也会去做但就是不说,要什么也拉你的手去拿不会说出来
1．多跟孩子说话
很多家长都不知道,孩子学习语言的基础是模仿,因此,父母首先要多跟孩子说话,让他们熟悉语言,才能让孩子对语言保持高度的敏感,这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤.
2．一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨,不要脱离孩子的认知范围,孩子才能“说”出来.曾经有个刚参加下作的初中教师,在上第一堂作文课时,出了《假如我当经理》这个题目让同学们写,结果孩子们写的没有一篇令人满意的.孩子们对“经理.这个角色没有—,点感性认识,怎么能写好文章呢?不但孩子们,就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当.由此可见,让孩子学会口语表达,就一定要调动孩子的积极性,让孩子感到有话可说,让孩子的思维充分地活跃起来,因为语言总是跟着思维在运转.
3．让孩子们多观察,多讨论
多观察各种事物,可以使孩子扩大眼界,增长知识,说话有内容.在孩子观察时,要引导他们看清楚对象,同时用语言给予指导.如告诉他们事务的名称和特征,性质,用途及与人们的关系.在这个过程中,要有意识地教给他们一些新的词汇,教他们正确的发音,还可以向他们提出一些问题,让他们议论.这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力.
4．让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候,不管孩子的想法正确与否,结果怎样,家长都不要抹杀孩子的积极性,因为这是孩子在表达自己的意愿,重要的是让他“说出来”,而不要在乎他说得“对不对”.
5．让孩子多讲,多练
语言是在实践过程中发展的.培养孩子的口语能力,必须让他们多讲多练.这里所说的多练,主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻,包括复述听过的故事、讲述图书的内容,编故事,在日常生活中同别人交谈等.应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法,创造性地组织语言.
总而言之,孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的.孩子拥有了良好的口头表达能力,在社交中会得心应手.
养语言能力的方法多种多样,家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点,抓住他的兴趣,选择适当时机,捕捉技巧方法进行语言训练.但要遵循一项原则：寓教于乐.只有这样,才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力,做到日积月累,润物无声!
很多家长都不知道,孩子学习语言的基础是模仿,因此,父母首先要多跟孩子说话,让他们熟悉语言,才能让孩子对语言保持高度的敏感,这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤.
2．一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨,不要脱离孩子的认知范围,孩子才能“说”出来.曾经有个刚参加下作的初中教师,在上第一堂作文课时,出了《假如我当经理》这个题目让同学们写,结果孩子们写的没有一篇令人满意的.孩子们对“经理.这个角色没有—,点感性认识,怎么能写好文章呢?不但孩子们,就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当.由此可见,让孩子学会口语表达,就一定要调动孩子的积极性,让孩子感到有话可说,让孩子的思维充分地活跃起来,因为语言总是跟着思维在运转.
3．让孩子们多观察,多讨论
多观察各种事物,可以使孩子扩大眼界,增长知识,说话有内容.在孩子观察时,要引导他们看清楚对象,同时用语言给予指导.如告诉他们事务的名称和特征,性质,用途及与人们的关系.在这个过程中,要有意识地教给他们一些新的词汇,教他们正确的发音,还可以向他们提出一些问题,让他们议论.这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力.
4．让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候,不管孩子的想法正确与否,结果怎样,家长都不要抹杀孩子的积极性,因为这是孩子在表达自己的意愿,重要的是让他“说出来”,而不要在乎他说得“对不对”.
5．让孩子多讲,多练
语言是在实践过程中发展的.培养孩子的口语能力,必须让他们多讲多练.这里所说的多练,主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻,包括复述听过的故事、讲述图书的内容,编故事,在日常生活中同别人交谈等.应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法,创造性地组织语言.
总而言之,孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的.孩子拥有了良好的口头表达能力,在社交中会得心应手.
养语言能力的方法多种多样,家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点,抓住他的兴趣,选择适当时机,捕捉技巧方法进行语言训练.但要遵循一项原则：寓教于乐.只有这样,才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力,做到日积月累,润物无声!