做一个汉字传人
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/04 11:53:21
做一个汉字传人
1.本文采用了哪一种结构方式?
2.第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点?
3.读第5段,说出划线句子采用的两种论证方法.
4.“撼祖国强盛,卫京都泰安.”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语.上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字.故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字.如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?
5.结合文章内容,说说我们应如何做一个汉字的传人?
参考答案:
1.总分总(或总分)
2.我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶.
3.举例论证对比论证和道理论证(或引用论证)
4.“撼”改为“捍”;放在第2段最合适.
5.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术;④做好宣传普及工作.(意思相近,言及两点即可)
2.第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点?
3.读第5段,说出划线句子采用的两种论证方法.
4.“撼祖国强盛,卫京都泰安.”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语.上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字.故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字.如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?
5.结合文章内容,说说我们应如何做一个汉字的传人?
参考答案:
1.总分总(或总分)
2.我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶.
3.举例论证对比论证和道理论证(或引用论证)
4.“撼”改为“捍”;放在第2段最合适.
5.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术;④做好宣传普及工作.(意思相近,言及两点即可)
做一个汉字传人的中心论点是什么
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