作业帮李阳疯狂英语观后感（中文）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/08/28 16:15:15
李阳疯狂英语观后感（中文）
看了李阳的疯狂英语,算是开了眼界.疯狂有一点,方法有一点,煽情有一点,宣传有一点,不过,听的人多少都会有点启发,本人感受如下.
1、教育教学应多设置情景.例如,我们的课堂教学中的导入环节就很重要,在开头就将学生带入预设情景,这应该是一个老师必备的素质.语文教学的导入方法有多种,如设境导情,营造气氛；朗读切入,先声夺人；讲述故事,由此及彼；检查预习,注重实效；破题入手,总览全篇；媒体辅助,激发兴趣.所有这些导入的目的只有一个,那就是要将学生带入预设情境.当然,在整个课堂教学中,这一条都不能忘记.
2、学科教学与德育相结合.教育的本质在于育人,绝不能仅仅局限在你教的那门学科,任何一门学科的老师都应该有德育功能,也就是我们平常说的将德育融于学科教学.有老师在这方面不够注意,有较狭隘的学科本位主义倾向,只顾自己学科知识的传授,不及其余,我以为,这是不符合教育教学规律和教育本质的.我们常说先成人后成才,就含有这个道理.教学中遇到学科以外的问题,我们作老师的是有义务帮助学生解决的,而不应该全部推给班主任或者学校.如果在本学科教学中,教师发现了问题,例如学习态度问题,学习方法问题,学习心理问题等,任课老师是有责任帮助自己学生的.李阳的报告中很多地方体现了这一点,如感恩教育,在回肠荡气的《感恩的心》的乐曲中,让学生低头回忆父母为你做的最让你感动的一件事,绝大部分学生都深受感动,甚至还有学生流下了眼泪,起到的很好的教育效果,按理讲,他的主题是讲疯狂英语,与这个有什么相干,其实不然.不过,我们的课堂教学也是难以做到这样的,一是我们课堂的时间真是太宝贵了.二是我们现行的教学规范也不允许.不过,我觉得我们老师还是应多注意这方面才好,有时任课老师讲些所谓的题外话,我看也是必要的,我们的教学评价是不是可以在这方面更宽容些,多给课堂上的老师一些自由发挥的空间呢.自然,这也是有度的.
3、调动学生的能力应加强.我们上课,有时候会有少数学生静态走神,就是常说的“开小差”,不过这还是好的,严重的就在下面干完全与课堂教学无关的事,甚至干扰别人,影响课堂.这些情况没有老师没遇到过,只是程度不同,各人的处理方式不同罢了.我常在想,这些孩子本身多少都是有些问题的,自控力都比较差,但换个角度看,我们教师是不是在教学上也存在问题,方式是不是不够灵活,不能调动大家学习的积极性,当然,要想每个学生都被你深深吸引也非易事,不过,只要我们在这方面多注意注意,不断调整自己的教学方式,也许学生不集中注意力的情况会少一些,他们会更多地参与到你的课堂中,使课堂的气氛更加活跃和谐,这样,你的教学效果自然也就不会差,而这正是我们所期望的.
1、教育教学应多设置情景.例如,我们的课堂教学中的导入环节就很重要,在开头就将学生带入预设情景,这应该是一个老师必备的素质.语文教学的导入方法有多种,如设境导情,营造气氛；朗读切入,先声夺人；讲述故事,由此及彼；检查预习,注重实效；破题入手,总览全篇；媒体辅助,激发兴趣.所有这些导入的目的只有一个,那就是要将学生带入预设情境.当然,在整个课堂教学中,这一条都不能忘记.
2、学科教学与德育相结合.教育的本质在于育人,绝不能仅仅局限在你教的那门学科,任何一门学科的老师都应该有德育功能,也就是我们平常说的将德育融于学科教学.有老师在这方面不够注意,有较狭隘的学科本位主义倾向,只顾自己学科知识的传授,不及其余,我以为,这是不符合教育教学规律和教育本质的.我们常说先成人后成才,就含有这个道理.教学中遇到学科以外的问题,我们作老师的是有义务帮助学生解决的,而不应该全部推给班主任或者学校.如果在本学科教学中,教师发现了问题,例如学习态度问题,学习方法问题,学习心理问题等,任课老师是有责任帮助自己学生的.李阳的报告中很多地方体现了这一点,如感恩教育,在回肠荡气的《感恩的心》的乐曲中,让学生低头回忆父母为你做的最让你感动的一件事,绝大部分学生都深受感动,甚至还有学生流下了眼泪,起到的很好的教育效果,按理讲,他的主题是讲疯狂英语,与这个有什么相干,其实不然.不过,我们的课堂教学也是难以做到这样的,一是我们课堂的时间真是太宝贵了.二是我们现行的教学规范也不允许.不过,我觉得我们老师还是应多注意这方面才好,有时任课老师讲些所谓的题外话,我看也是必要的,我们的教学评价是不是可以在这方面更宽容些,多给课堂上的老师一些自由发挥的空间呢.自然,这也是有度的.
3、调动学生的能力应加强.我们上课,有时候会有少数学生静态走神,就是常说的“开小差”,不过这还是好的,严重的就在下面干完全与课堂教学无关的事,甚至干扰别人,影响课堂.这些情况没有老师没遇到过,只是程度不同,各人的处理方式不同罢了.我常在想,这些孩子本身多少都是有些问题的,自控力都比较差,但换个角度看,我们教师是不是在教学上也存在问题,方式是不是不够灵活,不能调动大家学习的积极性,当然,要想每个学生都被你深深吸引也非易事,不过,只要我们在这方面多注意注意,不断调整自己的教学方式,也许学生不集中注意力的情况会少一些,他们会更多地参与到你的课堂中,使课堂的气氛更加活跃和谐,这样,你的教学效果自然也就不会差,而这正是我们所期望的.