男儿何不带吴钩那首诗完整内容是什么
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/31 11:51:26
男儿何不带吴钩那首诗完整内容是什么
南 园①
【唐】李贺
男儿何不带吴钩,
收取关山五十州?②
请君暂上凌烟阁,③
若个书生万户侯?
【作者】
790-816,字长吉,河南福昌(今河南宜阳)人.郡望陇西,家居福昌之昌谷,
因称李昌谷.其父名晋肃,“晋”、“进”同音,故因避父讳不得考进士,仅
任奉郎小官,愤懑不得志.其诗多感进伤逝之作,或寄情天国,或幻念鬼境,
世称“鬼才”.尤擅乐府歌行,词采瑰丽,意境奇特,富浪漫色彩.绝句多抒
写不平之感,笔意超纵.有《李长吉歌诗》,《全唐诗》存诗五卷.
【注释】
①南园:昌谷南园为李贺读书处.其《南园》组诗十三首,写当地景物和杂感,
此为第五首. ②关山五十州:指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区.《通
鉴·唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云:“今法令所不能制者,河南北五十余州.”
③凌烟阁:在长安.唐太宗贞观十七年 (643)年画开国功臣二十四人于凌烟
阁.
【品评】
前两句用反问语气,“何不”直贯下句,从语法结构看,两个诗句连接起来是一个完整句子:男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢?问而不答,留一悬念.后两句又用反问语气,“请君”直贯下句,必须一口气读到底:请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢?问而不答,留一悬念.
结合两问,看起来这位“书生”不再想当书生, 而是投笔从戎, 谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯了.这里面,当然有削平藩镇、实现统一的责任感.但对作“书生”没有出路的愤激之情,也表现得很强烈.在那山河破碎,战乱频仍的岁月里,一般地说,拿笔杆子不如“带吴钩”.何况李贺这位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢?然而要立战功也并不容易.他反问道:“何不带吴钩?”那么,究竟“何不带吴钩”呢?以两问成诗,声情激越,为七绝创作别开生面.
【唐】李贺
男儿何不带吴钩,
收取关山五十州?②
请君暂上凌烟阁,③
若个书生万户侯?
【作者】
790-816,字长吉,河南福昌(今河南宜阳)人.郡望陇西,家居福昌之昌谷,
因称李昌谷.其父名晋肃,“晋”、“进”同音,故因避父讳不得考进士,仅
任奉郎小官,愤懑不得志.其诗多感进伤逝之作,或寄情天国,或幻念鬼境,
世称“鬼才”.尤擅乐府歌行,词采瑰丽,意境奇特,富浪漫色彩.绝句多抒
写不平之感,笔意超纵.有《李长吉歌诗》,《全唐诗》存诗五卷.
【注释】
①南园:昌谷南园为李贺读书处.其《南园》组诗十三首,写当地景物和杂感,
此为第五首. ②关山五十州:指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区.《通
鉴·唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云:“今法令所不能制者,河南北五十余州.”
③凌烟阁:在长安.唐太宗贞观十七年 (643)年画开国功臣二十四人于凌烟
阁.
【品评】
前两句用反问语气,“何不”直贯下句,从语法结构看,两个诗句连接起来是一个完整句子:男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢?问而不答,留一悬念.后两句又用反问语气,“请君”直贯下句,必须一口气读到底:请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢?问而不答,留一悬念.
结合两问,看起来这位“书生”不再想当书生, 而是投笔从戎, 谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯了.这里面,当然有削平藩镇、实现统一的责任感.但对作“书生”没有出路的愤激之情,也表现得很强烈.在那山河破碎,战乱频仍的岁月里,一般地说,拿笔杆子不如“带吴钩”.何况李贺这位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢?然而要立战功也并不容易.他反问道:“何不带吴钩?”那么,究竟“何不带吴钩”呢?以两问成诗,声情激越,为七绝创作别开生面.