作业帮王安石的教育思想怎么样?他是如何改革科举考试的
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/07 16:50:28
王安石的教育思想怎么样?他是如何改革科举考试的
王安石的教育思想
王安石（1021--1086） 北宋政治家、思想家、文学家.字介甫,号半山、荆公 .抚州临川（今江西抚州）人,“唐宋八大家”之一.他的诗词风格刚劲,反映社会现实,抒发政治抱负.他对当时宋王朝的腐败政治和严重的社会危机有比较清楚的认识,在一定程度上同情人民的疾苦,反对富豪地主兼并土地,忧患辽金西夏对边境的侵扰.为缓和宋王朝逐渐激化的社会矛盾,维护和巩固当时的封建统治,他为政期间进行了多方面的社会改革.作为其社会改革重要组成部分的教育改革,不仅在当时,而且在他之后的封建朝代也曾产生了很大的影响.乃至在改革开放的今天,它对我们实施科技兴国的伟大战略仍具有深刻的启示.
王安石的教育思想主要是反对天生德性说,重视后天的习染和教育的作用；反对专重文辞的“无补之学”,崇尚实用的“朝廷礼、乐、刑、政之事”；反对道德不一,主张统一思想政治教育；反对“文武异道”,主张学文习武、文武并重反对以严厉的烦琐的规章制度去强制学生,重视教育者的感化作用；反对死记硬背儒家经典,主张批判地学习.他在教育改革上,改革了当时的科举考试制度,广设学校,统一大学用书.所有这些,在当时来说,无疑是进步的、革新的,应该给予历史的肯定.正因为如此,北宋的保守派及以后的一些儒学者,对王安石进行了许多恶意的诬蔑、谩骂和攻击.如司马光骂王安石“不当以一家私学欲盖掩先儒”,程颢骂王安石说,今日“大患者,却是介甫之学.”(
王安石（1021--1086） 北宋政治家、思想家、文学家.字介甫,号半山、荆公 .抚州临川（今江西抚州）人,“唐宋八大家”之一.他的诗词风格刚劲,反映社会现实,抒发政治抱负.他对当时宋王朝的腐败政治和严重的社会危机有比较清楚的认识,在一定程度上同情人民的疾苦,反对富豪地主兼并土地,忧患辽金西夏对边境的侵扰.为缓和宋王朝逐渐激化的社会矛盾,维护和巩固当时的封建统治,他为政期间进行了多方面的社会改革.作为其社会改革重要组成部分的教育改革,不仅在当时,而且在他之后的封建朝代也曾产生了很大的影响.乃至在改革开放的今天,它对我们实施科技兴国的伟大战略仍具有深刻的启示.
王安石的教育思想主要是反对天生德性说,重视后天的习染和教育的作用；反对专重文辞的“无补之学”,崇尚实用的“朝廷礼、乐、刑、政之事”；反对道德不一,主张统一思想政治教育；反对“文武异道”,主张学文习武、文武并重反对以严厉的烦琐的规章制度去强制学生,重视教育者的感化作用；反对死记硬背儒家经典,主张批判地学习.他在教育改革上,改革了当时的科举考试制度,广设学校,统一大学用书.所有这些,在当时来说,无疑是进步的、革新的,应该给予历史的肯定.正因为如此,北宋的保守派及以后的一些儒学者,对王安石进行了许多恶意的诬蔑、谩骂和攻击.如司马光骂王安石“不当以一家私学欲盖掩先儒”,程颢骂王安石说,今日“大患者,却是介甫之学.”(