拉亮了灯等你阅读答案
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/25 15:40:14
拉亮了灯等你阅读答案
拉亮了灯等你
冬天的夜,来得早.
电话铃响了.一个稚嫩的童音:“是田老师家吗?”“是,我就是.”我急忙应道.打电话的是我班上最调皮的男孩.“昨天一早,侯婕要转学回老家.大家商量明早6点在学校为她送行.您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”我不假思索.“真的!再见!”一瞬间,我好像看到了电话那头甜美的喜悦.
整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀.1个月前,那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后.直到新学年开始,都无人愿接.而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪,那是黎明前最黑的时候!这座落在山脚下犹如荒岛的小学校,天一黑,老师们都要结伴而行„„我的心乱极了,再想要阻止已没有可能.我细数着钟表的嘀嗒,总算熬过了这一夜.
匆匆洗漱完,抓起背包便冲出家门.冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来.踩过煤渣垫起的小路,穿过仍在沉睡中的矮房,我一口气爬上了陡坡.
几声清脆的童声离我越来越近.“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜的发现了我.几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来.我张开双臂想要将他们全部拥在怀里,告诉她们我有多么担心.
校园里一片漆黑,只有传达室透出一点光亮.我和孩子们急步跑向校门,叫醒了值班的师傅,我来不及过多地解释,只有点点头表示
歉意.没有约定,我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关.当一个个并不明亮的灯泡被点亮时,我们都长长地舒了一口气.我问他们:“是害怕吗?”一个男孩告诉我:“不是!早开灯,所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光,他们就不会害怕了.”望着这些天真无邪的面孔,我眼中的泪水涌动.“好了,孩子们,呆在教室,我去接其他同学.”
站在土坡上,冷风撩拨着我的头发,冷极了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子们,快让我看到你们!”远处,山坡上传来一群孩子的说话声.我激动得快要跳起来了.“快看!教室灯亮了!”“快点儿,咱们迟到了!”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来,大大的书包在他们身后一颠一颠.黑暗中闪烁着点点微弱的白亮,那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡.
“老师,已经到了55人,还有5个同学没来.”不知何时,我身后已站着一大群孩子.“那好,我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影,跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目.“是侯婕!”几乎是不约而同的欢呼.侯婕飞奔着扑进我怀里.“老师,我妈妈病了,我必须回老家读书.”我紧紧地抱着她,什么也说不出.
天空吞没了最后一颗星星.晨曦里,校门口站齐了我的60个孩子.我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿,在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了.那笑容比初升的太阳还要美丽.
忽然,我想起泰戈尔的一句名言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石.”
是的.虽然在冬季,我却收获了.
(选自《教育周刊》2010年11月期,有删改)
11.从文题“拉亮了灯等你”中,你了解到有关文本的哪两项内容?(2分)
12.依据地点的转换,本故事可大致分为四个阶段:约定送行→ → → (3分) 13.文中画线句“整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀”,我“难以释怀”的原因是什么?(3分)
14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话,揭示了什么内涵?(3分)
15.本文在写法上有许多值得借鉴的地方,试就某一点作具体分析.(3分)
16.本文结尾说“虽然在冬季,我却收获了”,“我”收获了什么?假如你是即将告别老师和同学的侯婕,你想对老师说点什么?对同学又想说点什么?(4分)
参考答案:
11.内容:讲述了一个关于“等待”的故事;
时间:夜晚(拉亮了灯);
文体:记叙文.
(答出两点即可,2分)
12.拉亮了灯 等待学生 师生团聚 (地点与事件一致即可,3分,每空1分)
13.一是班级发生的变化让人吃惊,一时难以理出个中缘由;二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法.(意思接近即可,3分)
14.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评,而在于真情投入,以心换心,塑造学生良好的人格.(能够扣住加线句表达的意思回答即可,3分)
15.略.(能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析,言之有理即可.3分)
16.收获了师生情谊,收获了教育真谛.(2分)说的话略.(2分)
冬天的夜,来得早.
电话铃响了.一个稚嫩的童音:“是田老师家吗?”“是,我就是.”我急忙应道.打电话的是我班上最调皮的男孩.“昨天一早,侯婕要转学回老家.大家商量明早6点在学校为她送行.您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”我不假思索.“真的!再见!”一瞬间,我好像看到了电话那头甜美的喜悦.
整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀.1个月前,那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后.直到新学年开始,都无人愿接.而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪,那是黎明前最黑的时候!这座落在山脚下犹如荒岛的小学校,天一黑,老师们都要结伴而行„„我的心乱极了,再想要阻止已没有可能.我细数着钟表的嘀嗒,总算熬过了这一夜.
匆匆洗漱完,抓起背包便冲出家门.冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来.踩过煤渣垫起的小路,穿过仍在沉睡中的矮房,我一口气爬上了陡坡.
几声清脆的童声离我越来越近.“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜的发现了我.几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来.我张开双臂想要将他们全部拥在怀里,告诉她们我有多么担心.
校园里一片漆黑,只有传达室透出一点光亮.我和孩子们急步跑向校门,叫醒了值班的师傅,我来不及过多地解释,只有点点头表示
歉意.没有约定,我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关.当一个个并不明亮的灯泡被点亮时,我们都长长地舒了一口气.我问他们:“是害怕吗?”一个男孩告诉我:“不是!早开灯,所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光,他们就不会害怕了.”望着这些天真无邪的面孔,我眼中的泪水涌动.“好了,孩子们,呆在教室,我去接其他同学.”
站在土坡上,冷风撩拨着我的头发,冷极了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子们,快让我看到你们!”远处,山坡上传来一群孩子的说话声.我激动得快要跳起来了.“快看!教室灯亮了!”“快点儿,咱们迟到了!”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来,大大的书包在他们身后一颠一颠.黑暗中闪烁着点点微弱的白亮,那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡.
“老师,已经到了55人,还有5个同学没来.”不知何时,我身后已站着一大群孩子.“那好,我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影,跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目.“是侯婕!”几乎是不约而同的欢呼.侯婕飞奔着扑进我怀里.“老师,我妈妈病了,我必须回老家读书.”我紧紧地抱着她,什么也说不出.
天空吞没了最后一颗星星.晨曦里,校门口站齐了我的60个孩子.我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿,在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了.那笑容比初升的太阳还要美丽.
忽然,我想起泰戈尔的一句名言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石.”
是的.虽然在冬季,我却收获了.
(选自《教育周刊》2010年11月期,有删改)
11.从文题“拉亮了灯等你”中,你了解到有关文本的哪两项内容?(2分)
12.依据地点的转换,本故事可大致分为四个阶段:约定送行→ → → (3分) 13.文中画线句“整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀”,我“难以释怀”的原因是什么?(3分)
14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话,揭示了什么内涵?(3分)
15.本文在写法上有许多值得借鉴的地方,试就某一点作具体分析.(3分)
16.本文结尾说“虽然在冬季,我却收获了”,“我”收获了什么?假如你是即将告别老师和同学的侯婕,你想对老师说点什么?对同学又想说点什么?(4分)
参考答案:
11.内容:讲述了一个关于“等待”的故事;
时间:夜晚(拉亮了灯);
文体:记叙文.
(答出两点即可,2分)
12.拉亮了灯 等待学生 师生团聚 (地点与事件一致即可,3分,每空1分)
13.一是班级发生的变化让人吃惊,一时难以理出个中缘由;二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法.(意思接近即可,3分)
14.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评,而在于真情投入,以心换心,塑造学生良好的人格.(能够扣住加线句表达的意思回答即可,3分)
15.略.(能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析,言之有理即可.3分)
16.收获了师生情谊,收获了教育真谛.(2分)说的话略.(2分)
拉亮了灯等你 的阅读答案.从文题“拉亮了灯等你”中,你了解道有关文本的哪两项内容?
1.晚上小明回到家,拉一次开关,灯就亮了,再拉一次开关,等又不亮了.淘气的小明回家拉了10次开关,你说这时灯亮了还是不亮
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(选自《教育周刊》2010年11月期,有删改) 1.从文题“拉亮了灯等你”中,你了解到有关文本的哪两项内容?
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