作业帮对比阅读
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 10:41:19
请老师帮忙找一下今年人教版初一上册文言文阅读的对比阅读，复习用的，要有答案，写在最后，很急，谢谢老师。
解题思路： 请见解答过程！
解题过程：
七年级上文言文比较阅读
班级： 姓名： 座号：
（一）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）
（5）为司隶校尉（ ） （6）君与仆有何亲（ ）
2．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
②（ ）待君久不至，（ ）已去。
③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。
3．用现代汉语句子。
期日中，过中不至
韪曰：“小时了了，大未必佳。”
4．元方与孔文举都是怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
（二）
比较《乘船》与《荀巨伯探友 》
荀巨伯远看友人疾， 胡贼攻 ，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来 ，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至， 郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
注：①值：适逢。②郡：城。③相视：看望。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回军队。
5．解释下列句子中的加粗词语。
（1）吾今死矣，子（你）可去（ ） （2）贼既至（ ）
（3）遂班军而还（ ） （4）一郡并获全（ ）
6．翻译下面的句子。
（1） 既已纳其自托，宁可以急相弃耶？
译：
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：
7．荀巨伯的做法与《乘船》一文中哪个人物的做法有相同之处？ 你从荀巨伯的身上学到了些什么？
答：
8．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？
答：
（三）
比较《伤仲永》与《李贺作诗》
七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》②。二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课④者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
【注释】 ① 皇甫湜（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。著有《普察集》。
②《高轩过》（xuān）：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。
③奚奴（xī ）：童仆，奴仆。
④程课：固定的格式。
9.方仲永与李贺的共同点是：
10.仲永最后的结局是“泯然众人矣”，而李贺成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是：
11.将下列文言句子译成现代汉语：
（1）稍稍宾客其父：
（2）其文理皆有可观者：
（3）是儿要呕心乃已耳：
12.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：
（四）
比较《三峡》和《与朱元思书》
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（巘或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13、解释下面句中加点词（4分）
（1）沿溯阻绝。沿：
（2）良多趣味。良：
（3）直视无碍。碍：
（4）窥谷忘反。反：
14、翻译下列句子（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）风烟俱净，天山共色。
15、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）
A."游鱼细石，直视无碍。"通过"游鱼细石"写出水的清澈。
B."悬泉瀑布，飞漱其间。"运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C."泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。"运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D."重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。"侧面烘托了山的高耸。
16、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）
（五）
比较《蔡勉旃坚还亡友财》与《子罕辞玉》
宋人或（有人）得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
17．解释下列句中加粗的词。
（1）献诸子罕__________________ （2）尔以玉为宝__________________
（3）敦风义 （4）亡何，其人亡
18．翻译下列句子。
（1）券在心，不在纸。
（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
19．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？
20．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？
21．子罕弗受玉，献玉者做了解释，他解释的用意是什么？
22．子罕与蔡勉旃有哪些值得我们学习的优点？
（六）
比较《戴震难师》和《两小儿辩日》
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
23．写出下列句中加横线词的意思。
（1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）
（3）师无以应（ ）（4）孔子不能决也 （ ）
（5 ）孰为汝多知乎（ ）
24．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（1）然则朱文公何以知然？
（2） 我以日始出时去人近，而日中时远也。
25．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
26. 怎样看待“孔子不能决也”和“师无以应”？
七上比较阅读答案
1．（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉 （5）担任（6）我，古人的谦称
2.①太丘 友②家君 家君③君 君
3．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。
陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色。”
4．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
5.（1）离开 （2）已经 （3）于是 （4）一起
6．既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？
朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。
7．华歆 示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
8．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。
9.他们小时候都很聪明。
10.回答要点：(1)后天努力的重要性；（2）家庭环境及教育的重要性；能从其他角度回答，言之有理也可。
11.（1）纷纷请他父亲去做客。
（2）那诗的文采和道理都有值得一读的地方。
（3）这孩子要呕出心才会停止。
12. 援笔辄就如素构
13.（1）顺流而下（2）确实、实在（3）障碍（4）通返，返回
14.即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。
（空中的）烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。
15.B
16甲文"常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。"一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。"一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。
17. （1）之于 （2）你 （3）重视（4）不久
18.（1）字据在心里，不在纸上。
（2）如果把它送给我，我们都丧失了自己的宝贝，不如我们都拥有自己的宝贝。
19. 一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。
20. 蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
21．说明这玉是块真玉，劝子罕收下。
22.言之合理即可。
23.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）（4）判断，判定（5）通“智”，智慧。
24. 既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？
我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
25. 热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）
26. ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
很高兴为你解答，如果仍有疑问，欢迎和老师再次交流，祝你元旦快乐！ 期末考个好成绩！
最终答案：略
解题过程：
七年级上文言文比较阅读
班级： 姓名： 座号：
（一）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）
（5）为司隶校尉（ ） （6）君与仆有何亲（ ）
2．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
②（ ）待君久不至，（ ）已去。
③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。
3．用现代汉语句子。
期日中，过中不至
韪曰：“小时了了，大未必佳。”
4．元方与孔文举都是怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
（二）
比较《乘船》与《荀巨伯探友 》
荀巨伯远看友人疾， 胡贼攻 ，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来 ，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至， 郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
注：①值：适逢。②郡：城。③相视：看望。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回军队。
5．解释下列句子中的加粗词语。
（1）吾今死矣，子（你）可去（ ） （2）贼既至（ ）
（3）遂班军而还（ ） （4）一郡并获全（ ）
6．翻译下面的句子。
（1） 既已纳其自托，宁可以急相弃耶？
译：
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：
7．荀巨伯的做法与《乘船》一文中哪个人物的做法有相同之处？ 你从荀巨伯的身上学到了些什么？
答：
8．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？
答：
（三）
比较《伤仲永》与《李贺作诗》
七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》②。二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课④者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
【注释】 ① 皇甫湜（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。著有《普察集》。
②《高轩过》（xuān）：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。
③奚奴（xī ）：童仆，奴仆。
④程课：固定的格式。
9.方仲永与李贺的共同点是：
10.仲永最后的结局是“泯然众人矣”，而李贺成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是：
11.将下列文言句子译成现代汉语：
（1）稍稍宾客其父：
（2）其文理皆有可观者：
（3）是儿要呕心乃已耳：
12.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：
（四）
比较《三峡》和《与朱元思书》
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（巘或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13、解释下面句中加点词（4分）
（1）沿溯阻绝。沿：
（2）良多趣味。良：
（3）直视无碍。碍：
（4）窥谷忘反。反：
14、翻译下列句子（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）风烟俱净，天山共色。
15、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）
A."游鱼细石，直视无碍。"通过"游鱼细石"写出水的清澈。
B."悬泉瀑布，飞漱其间。"运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C."泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。"运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D."重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。"侧面烘托了山的高耸。
16、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）
（五）
比较《蔡勉旃坚还亡友财》与《子罕辞玉》
宋人或（有人）得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
17．解释下列句中加粗的词。
（1）献诸子罕__________________ （2）尔以玉为宝__________________
（3）敦风义 （4）亡何，其人亡
18．翻译下列句子。
（1）券在心，不在纸。
（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
19．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？
20．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？
21．子罕弗受玉，献玉者做了解释，他解释的用意是什么？
22．子罕与蔡勉旃有哪些值得我们学习的优点？
（六）
比较《戴震难师》和《两小儿辩日》
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
23．写出下列句中加横线词的意思。
（1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）
（3）师无以应（ ）（4）孔子不能决也 （ ）
（5 ）孰为汝多知乎（ ）
24．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（1）然则朱文公何以知然？
（2） 我以日始出时去人近，而日中时远也。
25．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
26. 怎样看待“孔子不能决也”和“师无以应”？
七上比较阅读答案
1．（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉 （5）担任（6）我，古人的谦称
2.①太丘 友②家君 家君③君 君
3．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。
陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色。”
4．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
5.（1）离开 （2）已经 （3）于是 （4）一起
6．既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？
朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。
7．华歆 示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
8．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。
9.他们小时候都很聪明。
10.回答要点：(1)后天努力的重要性；（2）家庭环境及教育的重要性；能从其他角度回答，言之有理也可。
11.（1）纷纷请他父亲去做客。
（2）那诗的文采和道理都有值得一读的地方。
（3）这孩子要呕出心才会停止。
12. 援笔辄就如素构
13.（1）顺流而下（2）确实、实在（3）障碍（4）通返，返回
14.即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。
（空中的）烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。
15.B
16甲文"常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。"一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。"一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。
17. （1）之于 （2）你 （3）重视（4）不久
18.（1）字据在心里，不在纸上。
（2）如果把它送给我，我们都丧失了自己的宝贝，不如我们都拥有自己的宝贝。
19. 一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。
20. 蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
21．说明这玉是块真玉，劝子罕收下。
22.言之合理即可。
23.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）（4）判断，判定（5）通“智”，智慧。
24. 既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？
我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
25. 热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）
26. ①说明孔子“知之为知之，不知为不知”这种谦虚谨慎、实事求是的态度；②说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。
很高兴为你解答，如果仍有疑问，欢迎和老师再次交流，祝你元旦快乐！ 期末考个好成绩！
最终答案：略