作业帮有关的题,要二十道
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/19 05:44:46
有关的题,要二十道
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书.晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日.及次日临政,处决如流.既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也.
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任.宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比.尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人.
一1解词.
①习（ ） ②竟（ ）
③颜色（ ） ④补缀（ ）
2用现代汉语说出下面句子的意思.
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任.
3说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）
A闭门读书 B半部《论语》治天下 C凿壁借光 D闻鸡起舞
4研读下面几句话,它们在写法上有什么特点,这样写有什么好处?
①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日. ②普颜色不变,跪而拾之以归.
③他日补缀旧纸,复奏如初.
5仔细阅读上文及下面材料,回答问题.
材料：七月卒,年七十一.上闻之震悼,谓近臣曰：“……朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷臣也,朕甚惜之!”（《宋史?赵普传》）
翻译：…….太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼,对身边的人说：“……我做皇帝以来,常常用优厚的礼仪待他,赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷）,真是治理国家的贤臣啊,我真是非常痛惜啊!”
①根据上下文的意思,请你猜测一下,“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思.
②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子,写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价.
选文原句：
选文内容概括：①
②
答案：1熟悉 整日 脸色、神色 修补
2赵普性情深沉,为人严肃刚正,虽忍对嫉妒而好胜,但能把天下大事作为自己的责任.
3. B
4这些句子是细节描写,（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分）,不顾个人安危为国家推荐人才的品质.（1分）（作用意思对即可）
5选文原句：而能以天下事为己任（1分）
选文概括：①为治理国家 而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）
二1解词.（2分）
（1）习（ ） （2）尝（ ）（3）竟日（ ） （4）明日（ ）
2翻译：及次日临政,处决如流.（2分）
__________________________________________________
3本文写了赵普的两件事,请各用一句话概括出来.（2分）
4赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）.（2分） 答案：1①熟悉 ②曾经 ③整天 ④第二天（2分,对2-3个得1分）
2到了第二天办理政务时,（他）处理决断很快.（2分,有两个实词错不给分）
3赵普刻苦读书；赵普奏荐人才.（2分,各1分.）
4不设标准答案,能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力、惊人的意志,语言精练即可.（2分）
三1请用“/”线标出句中的停顿处,每句标一处.（2%）太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默
2解释文中加点的字.（2%）
寡学术： 手不释卷：
龌龊循默： 卒用其人：
3. 找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项.（ ）（2%）
A、虽乘奔御风,不以疾也. B、跪而拾之以归.
C、普又以其人奏. D、俱以假山显.
4. 请翻译：（2%）
普颜色不变,跪而拾之以归：
5. 学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?（2%）
答案：1. 太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默
2. 很少 放下 形容人过分谨慎,拘于小节 终于 3. C
4. 赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回了家. 5. 略 四
1解释文中表示时间的词语.（4分）
①竟日： ②次日：
③明日： ④他日：
2简要说说文章写了赵普哪两件事.（4分）
①
②
3你从文中可以看出赵普有什么性格特征?（2分）
4用现代汉语写出下列句子的意思.（4分）
①普少习吏事,寡学术.
②及次日临政,处决如流.
答案
1①整天 ②第二天 ③第二天 ④过些日子（4分.每个1分,意思对即可）.
2①专心致志,刻苦读书 ；②以天下为己任冒死奏荐人才（4分.每件事2分,意思对即可）.
3读书刻苦、专心致志,能力强,具有超人的毅力和坚定的意志（2分.意思对即可）.
4①赵普年轻时熟悉官吏的事务,他学问不多.
②到了第二天,办理政务时,处理决断很快.（4分.每句2分,意思对即可） 五阅读思考题：1文中“阖户启箧取书”这一细节描写,表现了赵普怎样的性格特征?2赵普读书,为什么要“阖户”才“启箧取书,读之竟日”?3赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖?４用一句话概括第一段的大意.５课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?６“晚年手不释卷”“阖户启箧取书,读之竟日”等可看出赵普的什么精神?哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神?７赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启迪?你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗?8从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”?（用自己的语言概括）9“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么?“卒用其人”说明太祖是个什么样的人?10结合课文内容说说赵普是怎样一个人?11从赵普身上,你学到了什么?
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任.宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比.尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人.
一1解词.
①习（ ） ②竟（ ）
③颜色（ ） ④补缀（ ）
2用现代汉语说出下面句子的意思.
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任.
3说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）
A闭门读书 B半部《论语》治天下 C凿壁借光 D闻鸡起舞
4研读下面几句话,它们在写法上有什么特点,这样写有什么好处?
①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日. ②普颜色不变,跪而拾之以归.
③他日补缀旧纸,复奏如初.
5仔细阅读上文及下面材料,回答问题.
材料：七月卒,年七十一.上闻之震悼,谓近臣曰：“……朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷臣也,朕甚惜之!”（《宋史?赵普传》）
翻译：…….太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼,对身边的人说：“……我做皇帝以来,常常用优厚的礼仪待他,赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷）,真是治理国家的贤臣啊,我真是非常痛惜啊!”
①根据上下文的意思,请你猜测一下,“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思.
②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子,写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价.
选文原句：
选文内容概括：①
②
答案：1熟悉 整日 脸色、神色 修补
2赵普性情深沉,为人严肃刚正,虽忍对嫉妒而好胜,但能把天下大事作为自己的责任.
3. B
4这些句子是细节描写,（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分）,不顾个人安危为国家推荐人才的品质.（1分）（作用意思对即可）
5选文原句：而能以天下事为己任（1分）
选文概括：①为治理国家 而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才；（每点1分）
二1解词.（2分）
（1）习（ ） （2）尝（ ）（3）竟日（ ） （4）明日（ ）
2翻译：及次日临政,处决如流.（2分）
__________________________________________________
3本文写了赵普的两件事,请各用一句话概括出来.（2分）
4赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）.（2分） 答案：1①熟悉 ②曾经 ③整天 ④第二天（2分,对2-3个得1分）
2到了第二天办理政务时,（他）处理决断很快.（2分,有两个实词错不给分）
3赵普刻苦读书；赵普奏荐人才.（2分,各1分.）
4不设标准答案,能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力、惊人的意志,语言精练即可.（2分）
三1请用“/”线标出句中的停顿处,每句标一处.（2%）太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默
2解释文中加点的字.（2%）
寡学术： 手不释卷：
龌龊循默： 卒用其人：
3. 找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项.（ ）（2%）
A、虽乘奔御风,不以疾也. B、跪而拾之以归.
C、普又以其人奏. D、俱以假山显.
4. 请翻译：（2%）
普颜色不变,跪而拾之以归：
5. 学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?（2%）
答案：1. 太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默
2. 很少 放下 形容人过分谨慎,拘于小节 终于 3. C
4. 赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回了家. 5. 略 四
1解释文中表示时间的词语.（4分）
①竟日： ②次日：
③明日： ④他日：
2简要说说文章写了赵普哪两件事.（4分）
①
②
3你从文中可以看出赵普有什么性格特征?（2分）
4用现代汉语写出下列句子的意思.（4分）
①普少习吏事,寡学术.
②及次日临政,处决如流.
答案
1①整天 ②第二天 ③第二天 ④过些日子（4分.每个1分,意思对即可）.
2①专心致志,刻苦读书 ；②以天下为己任冒死奏荐人才（4分.每件事2分,意思对即可）.
3读书刻苦、专心致志,能力强,具有超人的毅力和坚定的意志（2分.意思对即可）.
4①赵普年轻时熟悉官吏的事务,他学问不多.
②到了第二天,办理政务时,处理决断很快.（4分.每句2分,意思对即可） 五阅读思考题：1文中“阖户启箧取书”这一细节描写,表现了赵普怎样的性格特征?2赵普读书,为什么要“阖户”才“启箧取书,读之竟日”?3赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖?４用一句话概括第一段的大意.５课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?６“晚年手不释卷”“阖户启箧取书,读之竟日”等可看出赵普的什么精神?哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神?７赵普到了晚年还手不释卷,这给你什么启迪?你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗?8从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”?（用自己的语言概括）9“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么?“卒用其人”说明太祖是个什么样的人?10结合课文内容说说赵普是怎样一个人?11从赵普身上,你学到了什么?