作业帮怎样写好材料作文？
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/14 06:23:16
老师好！我是一名初二的学生，这学期我们开始学写材料作文了。以前我写议论文写的很好，可是我们做的几个材料作文训练我的成绩却一直不行，每次引材料都觉得特别头疼，写出来的作文也总是千篇一律。老师可以告诉我该怎么写材料作文吗？谢谢老师！！
解题思路： 见解答。预祝春节快乐!
解题过程：
老师好！我是一名初二的学生，这学期我们开始学写材料作文了。以前我写议论文写的很好，可是我们做的几个材料作文训练我的成绩却一直不行，每次引材料都觉得特别头疼，写出来的作文也总是千篇一律。老师可以告诉我该怎么写材料作文吗？谢谢老师！！
同学你好：
写好材料作文，其实也不难。它只是比话题作文多了一步。记得话题作文吧，要求给出了写作的范围，帮你确立了话题的中心。而材料作文，就是要我们根据材料自己确定中心。然后，我们就完全按一般写作的方法去写就成了。 最关键的是准确把握材料的主旨。如何去把握呢？ 首先要注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。有的文章，标题就是文章的主题。 其次，注意材料（文章）的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。 第三，注意材料（文章）的结尾，更多的文章在结尾点题。 第四，注意材料（文章）里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，另一个一笔一画力求自然。材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生，似我者死。’走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论。结合故事想这段议论，就不难看出材料的主题：要敢于创新。 第五，注意材料后面的要求或提示语。例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围，可根据其中的一个方面立意作文。 第六，注意材料里内容的前后逻辑关系。有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了。例如一则看《驴子吃草图》作文题。图里有五个画面：1.同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；2. 两匹驴都被绳子拉住了；3. 两匹驴走到一起商量；4. 两匹驴一起走到左边去吃起了草；5. 两匹驴一起走到右边去吃起了草。从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出图画的主旨：分裂事败，团结事成。 你根据老师提供的办法，再以后的写作中注意多练习，一定能成功的!
最终答案：略
解题过程：
老师好！我是一名初二的学生，这学期我们开始学写材料作文了。以前我写议论文写的很好，可是我们做的几个材料作文训练我的成绩却一直不行，每次引材料都觉得特别头疼，写出来的作文也总是千篇一律。老师可以告诉我该怎么写材料作文吗？谢谢老师！！
同学你好：
写好材料作文，其实也不难。它只是比话题作文多了一步。记得话题作文吧，要求给出了写作的范围，帮你确立了话题的中心。而材料作文，就是要我们根据材料自己确定中心。然后，我们就完全按一般写作的方法去写就成了。 最关键的是准确把握材料的主旨。如何去把握呢？ 首先要注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。有的文章，标题就是文章的主题。 其次，注意材料（文章）的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。 第三，注意材料（文章）的结尾，更多的文章在结尾点题。 第四，注意材料（文章）里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，另一个一笔一画力求自然。材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生，似我者死。’走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论。结合故事想这段议论，就不难看出材料的主题：要敢于创新。 第五，注意材料后面的要求或提示语。例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围，可根据其中的一个方面立意作文。 第六，注意材料里内容的前后逻辑关系。有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了。例如一则看《驴子吃草图》作文题。图里有五个画面：1.同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；2. 两匹驴都被绳子拉住了；3. 两匹驴走到一起商量；4. 两匹驴一起走到左边去吃起了草；5. 两匹驴一起走到右边去吃起了草。从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出图画的主旨：分裂事败，团结事成。 你根据老师提供的办法，再以后的写作中注意多练习，一定能成功的!
最终答案：略