作业帮什么是性别差异?男人 应该是什么样子的?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/08 11:15:06
什么是性别差异?
男人 应该是什么样子的?
男人 应该是什么样子的?
1、 从思想发展史的线索来看
必须形成男女平等的观念,相互尊重,彼此信赖.把相互的差异理解为一个合理的历史过程,而非孰优孰劣.
2、从方法论的线索看
确定人在心理上存在差异的科学依据,以及验证这些依据的科学方法.
起源
1、女性时代——母系社会
人类从女性崇拜心理开始对自己进行崇拜,而非自然
2、男性时代——父系社会
社会优势 心理优势
3、男女共存——均衡社会
但不可否认的是,男性时代是一个充满了创造性的时代. 两性观
编辑本段
精神分析理论两性观——弗洛伊德
1、 无意识理论
意识 前意识 无意识 潜意识
2、人格结构理论
本我——追求快乐
自我——分析现实
超我——遵守道德规范——社会观3、本能理论生的本能——求生死亡本能 指向自己——自我毁灭指向他人——伤害他人甚至杀人
4、人格发展阶段理论
又名 儿童性欲（指生命力）阶段论
口腔期（0~2） 产生基本信任与安全感
肛门期（2~4） 若过度则易导致偏执,缺乏则导致生活无序
性器期（4~6） 产生恋父/恋母情结,甚至出现负性易导致同性恋.此时孩子开始有意识模仿同性行为,即男孩模仿父亲获得男性角色,女孩模仿母亲获得女性角色.
潜伏期（6~12）
青春期（生殖期）
5、梦的理论
梦是愿望是满足
侍奉型
女性型
谨慎型
理智型——她的爱是奉献给全社会而非个人的
男性型——拥有男性的个性特点,如勇敢,进取,积极主动,喜欢表现自己
社会学习理论两性观——班杜拉
人的行为发展是通过一系列的步骤：观察——模仿——学习.
认知发展理论两性观——柯尔伯格
性别认同
性别分化
亲长认同
而判断事物的标准即认知水平（按年龄划分）：
个体水平 ——孩童时代
群体水平（社会水平）——青年~中年时代
原则水平 ——中年~老年时代
文化人类学两性观——代表人物：玛格丽特·米德
因为文化背景而导致的性别差异,这种差异是为了适应环境.
农业社会——无差异——男女平等——文雅、模范、责任感、互相帮助
实验：部落 游牧社会——基本无——男女具有攻击性——好斗、勇敢、富有攻击性
湖泊社会——有差异——男主内,女主外——男性猜疑、唠叨,女性独立
心理透视
心理的生理基础
脑的结构和功能——大脑、小脑、脑干
左半球——语言 女性发育快于男性
右半球——空间加工 男性发育优于女性
女性大脑供血量大于男性,但衰老慢于男性
两性差异的表现方面
1、 认知上：
智力水平——指一种综合能力,包括观察力、记忆、思维、想象、创造等.
男性与女性基本相当.
智力结构有差异：
女性知觉速度快,即敏感；
认识水平：女性——场依存性,男性——场独立性.
观察能力
记忆能力：女性——机械记忆；男性——理解记忆.
创造能力：女性——模仿,例如,赶潮流.
2、 情绪活动中：
暴露性：女 > 男
稳定性：男 > 女
深刻性：男 > 女 （指的是某件事对情绪产生影响后的发展）
自我满意度：一般以社会标准为主.
3、 自我实现需要第四层
尊重需要第三层,社交需要第一层,生理需要第二层,安全需要社会需求模式上,一般来说是先满足最底层的需求,在得到满足后,会逐渐开始追求上层需要.当然现今社会也有一些中性人 或者同性恋者
编辑本段
恋爱中差异心理
在恋爱过程中,男女两性之间存在着明显的性别差异.男方更注重对方的外貌和性格,女方却更注重对方的才能和魅力.通常情况下,男性多扮演追求者的角色,比较注重感官的满足.男性特别是在自己喜欢的女性面前,做事特别卖劲儿.希望自己在异性心目中成为英雄、崇拜对象.男性在异性面前的情感是外露和热烈的.当然,男性有时对自己的表现希望值很高,自信心不足,常常在异性面前心理紧张.有的男性虽钟情某一女性,但却不敢表露出来,单相思.女性多扮演被追求者的角色,比较注重情感体验,具有较强的依附性.当然,具体的性别差异会因不同的人而情况不同.
爱是一种心理现象.心理学家给男女之爱下过这样的定义；“爱是一种与异性接近的欲望,是一种欲求两人合二为一的冲动.”的确,恋人结合为一体,是爱情的极致.这时,双方都会产生“两心同体”的感受.美国心理学家詹姆士这样描述恋人的心理状态；“恋人是我的骨肉,是我身体的一部分；对方如果死亡,我的一部分生命将死亡；对方做了不体面的事,我亦将感到羞耻；对方被侮辱时,我也觉得身临其境.”
然而,恋爱双方真能达到“两心同体”吗?回答是否定的.
首先,无论是从文化传统还是从社会现实中来看,男人和女人在恋爱上的心理差异始终存在.正如英国诗人拜伦所说：“爱情是男人生活的一部分,但却是女人生活的全部.”事实上,男人多半是想“征服”与“获得”对方,而女性则期待与对方的完全“融合”或“同化”,因而总是全身心地投入爱情.男人往往只能短时间地沉溺于爱情之中,并且即使在热恋中也不会忘记他肩负的社会重担.
第二,女性一旦堕入爱河,就会立即疏远昔日的一切朋友,但是男性却希望二者兼有.法国女作家莎尔美这样说：“爱情对男人来说好似生活中的插曲,而对女人来说却是她们一生的历史篇章.”
此外,男性比女性爱得快、爱得强烈,但却不如女性的爱那样持久.即使不因移情别恋而冷却当初的恋人,也会因繁杂的公务而骤然分心.但当他意识到对方的失望时,可能会再度“热”起来.难怪有人比喻说,男人的爱就像翘翘板,难免起伏不定,让女人感到不安全.
第三,男人和女人在爱情上的种种心理差异,主要受传统的性别文化和角色观念影响.“好男儿志在四方”,男人所承受的生计压力和职场要求往往也高于女性,如果男人过度专注于爱情,就会被认为是“没出息”而失去体面,双方且没有什么感觉,也会因为个性和时间的差别导致心理上的差距.
必须形成男女平等的观念,相互尊重,彼此信赖.把相互的差异理解为一个合理的历史过程,而非孰优孰劣.
2、从方法论的线索看
确定人在心理上存在差异的科学依据,以及验证这些依据的科学方法.
起源
1、女性时代——母系社会
人类从女性崇拜心理开始对自己进行崇拜,而非自然
2、男性时代——父系社会
社会优势 心理优势
3、男女共存——均衡社会
但不可否认的是,男性时代是一个充满了创造性的时代. 两性观
编辑本段
精神分析理论两性观——弗洛伊德
1、 无意识理论
意识 前意识 无意识 潜意识
2、人格结构理论
本我——追求快乐
自我——分析现实
超我——遵守道德规范——社会观3、本能理论生的本能——求生死亡本能 指向自己——自我毁灭指向他人——伤害他人甚至杀人
4、人格发展阶段理论
又名 儿童性欲（指生命力）阶段论
口腔期（0~2） 产生基本信任与安全感
肛门期（2~4） 若过度则易导致偏执,缺乏则导致生活无序
性器期（4~6） 产生恋父/恋母情结,甚至出现负性易导致同性恋.此时孩子开始有意识模仿同性行为,即男孩模仿父亲获得男性角色,女孩模仿母亲获得女性角色.
潜伏期（6~12）
青春期（生殖期）
5、梦的理论
梦是愿望是满足
侍奉型
女性型
谨慎型
理智型——她的爱是奉献给全社会而非个人的
男性型——拥有男性的个性特点,如勇敢,进取,积极主动,喜欢表现自己
社会学习理论两性观——班杜拉
人的行为发展是通过一系列的步骤：观察——模仿——学习.
认知发展理论两性观——柯尔伯格
性别认同
性别分化
亲长认同
而判断事物的标准即认知水平（按年龄划分）：
个体水平 ——孩童时代
群体水平（社会水平）——青年~中年时代
原则水平 ——中年~老年时代
文化人类学两性观——代表人物：玛格丽特·米德
因为文化背景而导致的性别差异,这种差异是为了适应环境.
农业社会——无差异——男女平等——文雅、模范、责任感、互相帮助
实验：部落 游牧社会——基本无——男女具有攻击性——好斗、勇敢、富有攻击性
湖泊社会——有差异——男主内,女主外——男性猜疑、唠叨,女性独立
心理透视
心理的生理基础
脑的结构和功能——大脑、小脑、脑干
左半球——语言 女性发育快于男性
右半球——空间加工 男性发育优于女性
女性大脑供血量大于男性,但衰老慢于男性
两性差异的表现方面
1、 认知上：
智力水平——指一种综合能力,包括观察力、记忆、思维、想象、创造等.
男性与女性基本相当.
智力结构有差异：
女性知觉速度快,即敏感；
认识水平：女性——场依存性,男性——场独立性.
观察能力
记忆能力：女性——机械记忆；男性——理解记忆.
创造能力：女性——模仿,例如,赶潮流.
2、 情绪活动中：
暴露性：女 > 男
稳定性：男 > 女
深刻性：男 > 女 （指的是某件事对情绪产生影响后的发展）
自我满意度：一般以社会标准为主.
3、 自我实现需要第四层
尊重需要第三层,社交需要第一层,生理需要第二层,安全需要社会需求模式上,一般来说是先满足最底层的需求,在得到满足后,会逐渐开始追求上层需要.当然现今社会也有一些中性人 或者同性恋者
编辑本段
恋爱中差异心理
在恋爱过程中,男女两性之间存在着明显的性别差异.男方更注重对方的外貌和性格,女方却更注重对方的才能和魅力.通常情况下,男性多扮演追求者的角色,比较注重感官的满足.男性特别是在自己喜欢的女性面前,做事特别卖劲儿.希望自己在异性心目中成为英雄、崇拜对象.男性在异性面前的情感是外露和热烈的.当然,男性有时对自己的表现希望值很高,自信心不足,常常在异性面前心理紧张.有的男性虽钟情某一女性,但却不敢表露出来,单相思.女性多扮演被追求者的角色,比较注重情感体验,具有较强的依附性.当然,具体的性别差异会因不同的人而情况不同.
爱是一种心理现象.心理学家给男女之爱下过这样的定义；“爱是一种与异性接近的欲望,是一种欲求两人合二为一的冲动.”的确,恋人结合为一体,是爱情的极致.这时,双方都会产生“两心同体”的感受.美国心理学家詹姆士这样描述恋人的心理状态；“恋人是我的骨肉,是我身体的一部分；对方如果死亡,我的一部分生命将死亡；对方做了不体面的事,我亦将感到羞耻；对方被侮辱时,我也觉得身临其境.”
然而,恋爱双方真能达到“两心同体”吗?回答是否定的.
首先,无论是从文化传统还是从社会现实中来看,男人和女人在恋爱上的心理差异始终存在.正如英国诗人拜伦所说：“爱情是男人生活的一部分,但却是女人生活的全部.”事实上,男人多半是想“征服”与“获得”对方,而女性则期待与对方的完全“融合”或“同化”,因而总是全身心地投入爱情.男人往往只能短时间地沉溺于爱情之中,并且即使在热恋中也不会忘记他肩负的社会重担.
第二,女性一旦堕入爱河,就会立即疏远昔日的一切朋友,但是男性却希望二者兼有.法国女作家莎尔美这样说：“爱情对男人来说好似生活中的插曲,而对女人来说却是她们一生的历史篇章.”
此外,男性比女性爱得快、爱得强烈,但却不如女性的爱那样持久.即使不因移情别恋而冷却当初的恋人,也会因繁杂的公务而骤然分心.但当他意识到对方的失望时,可能会再度“热”起来.难怪有人比喻说,男人的爱就像翘翘板,难免起伏不定,让女人感到不安全.
第三,男人和女人在爱情上的种种心理差异,主要受传统的性别文化和角色观念影响.“好男儿志在四方”,男人所承受的生计压力和职场要求往往也高于女性,如果男人过度专注于爱情,就会被认为是“没出息”而失去体面,双方且没有什么感觉,也会因为个性和时间的差别导致心理上的差距.