作业帮关于鲁迅的《雪》的习题 急急急！！！
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 18:57:53
1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？
2.江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
3.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
4.在描写完江南的雪后，转入到“朔方的雪”的描述中，中间用了“但是”一词，起到了什么作用？
5.北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
6.从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？
7.作者称呼北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
8.这段文字中写了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。
2.江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
3.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
4.在描写完江南的雪后，转入到“朔方的雪”的描述中，中间用了“但是”一词，起到了什么作用？
5.北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
6.从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？
7.作者称呼北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？
8.这段文字中写了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。
解题思路： 太多了，呵呵。
解题过程：
1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？
冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
强调了雪的独立不羁、昂然向上的性格。
2.江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
总特征——滋润美艳之至
具体描绘——雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
想像——胡蝶确乎没有；蜜蜂嗡嗡闹着；塑雪罗汉的孩子南方的雪滋润美艳、绚丽有趣，但不能持久。
3.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
江南的雪滋润美艳、绚丽有趣，但这种美未经磨练，经不住考验，不能持久，所以说是一个遗憾。
4.在描写完江南的雪后，转入到“朔方的雪”的描述中，中间用了“但是”一词，起到了什么作用？作者在看似不需要转折的地方嵌入一个 “但是”，更加明确了作者的情感倾向。
5.北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
特点：冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的——追求自由、孤独奋斗、有献身精神
具体描绘的句子：如粉如沙不粘连；屋上地上枯草上；旋风里蓬勃奋飞；日光里灿灿发
光；天宇下旋转升腾等。
6.从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？她“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”，从这里还可以看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。
7.作者称呼北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？作者称北方的雪是死掉的雨，是雨的精魂；对北方的雪的喜爱。由此我们可以看出作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
8.这段文字中写了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。
我们先找来几块小木板，然后在木板下面用钉子钉上两根木条，这样木板就被木条撑了起来。接着再在木条下面安上两根铁条，这样一个“滑雪车”就做好了。
一个坐在上面，再找两个小伙伴，每人牵着坐“滑雪车”的人一只手，“滑雪车”就被拖动了。两个小伙伴越牵越快，最后，一松手，“滑雪车”由于惯性的原因而上前飞去。
小伙伴们轮流坐上去，可有意思了。
哪一个滑雪车飞得超过了事先制定的界线就算获胜，坐滑雪车的人仍有一次坐滑雪车的机会。
最终答案：略
解题过程：
1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？
冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
强调了雪的独立不羁、昂然向上的性格。
2.江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
总特征——滋润美艳之至
具体描绘——雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
想像——胡蝶确乎没有；蜜蜂嗡嗡闹着；塑雪罗汉的孩子南方的雪滋润美艳、绚丽有趣，但不能持久。
3.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
江南的雪滋润美艳、绚丽有趣，但这种美未经磨练，经不住考验，不能持久，所以说是一个遗憾。
4.在描写完江南的雪后，转入到“朔方的雪”的描述中，中间用了“但是”一词，起到了什么作用？作者在看似不需要转折的地方嵌入一个 “但是”，更加明确了作者的情感倾向。
5.北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？
特点：冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的——追求自由、孤独奋斗、有献身精神
具体描绘的句子：如粉如沙不粘连；屋上地上枯草上；旋风里蓬勃奋飞；日光里灿灿发
光；天宇下旋转升腾等。
6.从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？她“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”，从这里还可以看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。
7.作者称呼北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？作者称北方的雪是死掉的雨，是雨的精魂；对北方的雪的喜爱。由此我们可以看出作者更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。
8.这段文字中写了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。
我们先找来几块小木板，然后在木板下面用钉子钉上两根木条，这样木板就被木条撑了起来。接着再在木条下面安上两根铁条，这样一个“滑雪车”就做好了。
一个坐在上面，再找两个小伙伴，每人牵着坐“滑雪车”的人一只手，“滑雪车”就被拖动了。两个小伙伴越牵越快，最后，一松手，“滑雪车”由于惯性的原因而上前飞去。
小伙伴们轮流坐上去，可有意思了。
哪一个滑雪车飞得超过了事先制定的界线就算获胜，坐滑雪车的人仍有一次坐滑雪车的机会。
最终答案：略
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