作业帮各类信息整理方法
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/05 23:32:13
各类信息整理方法
文献信息的整理方法
通过各种正式和非正式渠道,包括通过检索刊物、计算机和通信手段,一次文献信息调研所得的文献常常数以百计.这些收集到资料应该先加以整理,然后再加以利用.文献信息整理的方法一般要包括文献信息的阅读和消化、文献信息可靠性的鉴别,文献信息的摘录和组织编排.
（1）文献信息的阅读和消化
阅读和消化文献的一般顺序为：主题相同的中外文资料,先阅读中文资料,后阅读外文资料,有助于理解内容,也能加快速度；同一篇文献既有文摘又有原文,先阅读文摘,后阅读原文.根据文摘提供的信息,决定是否需要索取原文,以节省精力和时间.同一类文献既有综述性文献,又有专题性文献,先阅读综述性文献,后阅读专题性文献,有助于在全面了解课题的基础上对专题文献做出选择；同一主题文献发表时间上有先后的,先阅读近期的,后阅读早期的,这样有助于了解最新水平和发展前景.
消化文献的一般步骤为：先粗读或通读,后精读.粗读用以初步确定资料的取舍.粗读时,短文可全读,长文可只读摘要、引言和结论,以求其梗概.通读用以掌握课题的概貌,因此可以选择综述和述评文章,对重要论点、核心数据随时做—下笔记.精读用以消化重点文献,因此精读的文章常常是与课题密切相关的专论.精读的笔记内容除了文章著者的观点、结果以外,甚至可以有自己的评论,以作分析比较.精读的文章,如果是外文资料,则先须摘译、或全译,以求准确理解.例如：如果是一本书,应先阅读内容提要、前言,再浏览目次表.若发现其中确有需要仔细阅读的章节,然后再进一步精读.如果是一篇论文,应先读标题、目录、文摘、前言和总结,浏览图表.若发现有价值的章节,再仔细阅读.
（2）文献信息的鉴别与剔除
* 来源鉴别 对所收集的文献信息,应作来源国、学术机构、研究机构的对比鉴定.看是否出自发达国家的著名学术机构或研究机构,是否刊登在同领域的著名核心期刊上,文献被引用频次多寡,来源是否准确,是公开发表还是内部交流.对那些故弄玄虚,东拼西凑,伪造数据和无实际价值的资料,一律予以剔除.
* 著者鉴别 对所收集的文献信息的著者应作必要的考证,看该著者是否是本领域具有真才实学的学者.
* 事实和数据性信息的鉴别 主要是指论文中提出的假设,论据和结论的鉴别,应首先审定假定的依据、论据的可信程度,结论是否是推理的必然结果,实验数据,调查数据是否真实、可靠.对于那些立论荒谬、依据虚构、逻辑混乱、错误频出的资料应予以剔除.
（3）文献信息的笔录与卡片
在收集文献信息过程中,必须及时用卡片记录,以备后用.一般卡片记录形式有下面几种：
* 题录式卡片 指在卡片上著录文献篇名、著者、文献出处日期、卷期号码.用于一般文献的笔录.
* 文摘式卡片 凡通过检索工具查得的文摘,可照抄到卡片上.如果是为原文做文摘,则应通读原文,分析出文章内容的要点,在文摘卡片上著录下文献篇名、作者、作者单位、书刊名称、卷期页码、出版时间以及文章内容提要.
* 提纲式卡片 提纲式卡片在卡片上记录文献的篇名和章节标题,用以了解著者的逻辑思维和文章的基本内容.有时可在此基础上增加记录各章节的中心内容.
* 摘录原文语句式卡片 适用于原文中精华的、意义重大的语句或段落.
* 文复制或抄录 适用于特别重要的文献.现在由于有Excel等电子表格工具,如果把文献信息做成Excel形式,那么文献信息的整理排序和再次利用,将是十分方便的,
（4）文献信息的分类与排序
当其所有的文献信息卡片编写完毕,则可按类或主题为标识排序,以方便利用.对于从事多项课题的研究人员,应按课题建档、排序,对理出类别的卡片再进行筛选,剔除重复、淘汰价值不大的,然后根据课题组的需要复印或借阅原文.
通过各种正式和非正式渠道,包括通过检索刊物、计算机和通信手段,一次文献信息调研所得的文献常常数以百计.这些收集到资料应该先加以整理,然后再加以利用.文献信息整理的方法一般要包括文献信息的阅读和消化、文献信息可靠性的鉴别,文献信息的摘录和组织编排.
（1）文献信息的阅读和消化
阅读和消化文献的一般顺序为：主题相同的中外文资料,先阅读中文资料,后阅读外文资料,有助于理解内容,也能加快速度；同一篇文献既有文摘又有原文,先阅读文摘,后阅读原文.根据文摘提供的信息,决定是否需要索取原文,以节省精力和时间.同一类文献既有综述性文献,又有专题性文献,先阅读综述性文献,后阅读专题性文献,有助于在全面了解课题的基础上对专题文献做出选择；同一主题文献发表时间上有先后的,先阅读近期的,后阅读早期的,这样有助于了解最新水平和发展前景.
消化文献的一般步骤为：先粗读或通读,后精读.粗读用以初步确定资料的取舍.粗读时,短文可全读,长文可只读摘要、引言和结论,以求其梗概.通读用以掌握课题的概貌,因此可以选择综述和述评文章,对重要论点、核心数据随时做—下笔记.精读用以消化重点文献,因此精读的文章常常是与课题密切相关的专论.精读的笔记内容除了文章著者的观点、结果以外,甚至可以有自己的评论,以作分析比较.精读的文章,如果是外文资料,则先须摘译、或全译,以求准确理解.例如：如果是一本书,应先阅读内容提要、前言,再浏览目次表.若发现其中确有需要仔细阅读的章节,然后再进一步精读.如果是一篇论文,应先读标题、目录、文摘、前言和总结,浏览图表.若发现有价值的章节,再仔细阅读.
（2）文献信息的鉴别与剔除
* 来源鉴别 对所收集的文献信息,应作来源国、学术机构、研究机构的对比鉴定.看是否出自发达国家的著名学术机构或研究机构,是否刊登在同领域的著名核心期刊上,文献被引用频次多寡,来源是否准确,是公开发表还是内部交流.对那些故弄玄虚,东拼西凑,伪造数据和无实际价值的资料,一律予以剔除.
* 著者鉴别 对所收集的文献信息的著者应作必要的考证,看该著者是否是本领域具有真才实学的学者.
* 事实和数据性信息的鉴别 主要是指论文中提出的假设,论据和结论的鉴别,应首先审定假定的依据、论据的可信程度,结论是否是推理的必然结果,实验数据,调查数据是否真实、可靠.对于那些立论荒谬、依据虚构、逻辑混乱、错误频出的资料应予以剔除.
（3）文献信息的笔录与卡片
在收集文献信息过程中,必须及时用卡片记录,以备后用.一般卡片记录形式有下面几种：
* 题录式卡片 指在卡片上著录文献篇名、著者、文献出处日期、卷期号码.用于一般文献的笔录.
* 文摘式卡片 凡通过检索工具查得的文摘,可照抄到卡片上.如果是为原文做文摘,则应通读原文,分析出文章内容的要点,在文摘卡片上著录下文献篇名、作者、作者单位、书刊名称、卷期页码、出版时间以及文章内容提要.
* 提纲式卡片 提纲式卡片在卡片上记录文献的篇名和章节标题,用以了解著者的逻辑思维和文章的基本内容.有时可在此基础上增加记录各章节的中心内容.
* 摘录原文语句式卡片 适用于原文中精华的、意义重大的语句或段落.
* 文复制或抄录 适用于特别重要的文献.现在由于有Excel等电子表格工具,如果把文献信息做成Excel形式,那么文献信息的整理排序和再次利用,将是十分方便的,
（4）文献信息的分类与排序
当其所有的文献信息卡片编写完毕,则可按类或主题为标识排序,以方便利用.对于从事多项课题的研究人员,应按课题建档、排序,对理出类别的卡片再进行筛选,剔除重复、淘汰价值不大的,然后根据课题组的需要复印或借阅原文.