作业帮作文爱是责任
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/06 23:12:03
作文 爱是责任 以老师对同学的爱（责任）为中心思想
解题思路： 要围绕应该老师对学生勇于承担责任这一主题来选择现实生活中的典型的材料，中心要明确，思路要清晰。
解题过程：
爱是责任
英国哲学家罗素曾经说过：凡是教育工作者缺乏爱的地方，无论是受教育者的品格还是智慧都不能够充分或自由地发展。可见，教师的爱心是成功教育的原动力。有人说，爱的别名是理解与宽容。我认为，爱学生应该表现为对学生的真诚、宽容和责任。
真诚
对学生真诚就是要尊重学生的人格，真心地对待他们，在和他们交谈时能平等地对待他们。能这样去对待学生，学生才可以配合教师做好思想教育工作。如此，教师的教育工作方能起效。
在07年秋季学期刚开学不久，我们班分到一位自尊心很强且纪律非常散漫的男生。在开学的两周时间里，他多次违纪并常常辱骂班干部，一副天不怕地不怕的样子。经过三天的观察，我发现他有一个特点，就是希望得到别人的认可。针对这一点，我运用真诚的语言和他做了两次思想工作，最后他不但接受了我的批评，而且还承担起和班干部维护班里纪律的责任。
宽容
从我做班主任起，我就时时告诫自己对待学生一定要宽容，能宽容对待学生的每一个错误，能宽容地对待每一个调皮的学生。只有这样才能得到学生的尊重与爱戴。
我记得在08年秋季学期时，我所带的高（一）九班有一名叫李文的学生，在刚开学的两个多月里竟然几乎违反学校的所有纪律，而且因为有他父母的宠溺，这个学生根本不把纪律放在眼里。针对这种情况，我找到了他的父母，让他到政教去接受教育，甚至还找到了校长让他配合我教育这学生，但所有的教育最终对他都无效。经过几天的观察，我认为只能以宽容的态度对待他！后来我宽容地接纳了他的一切！没想到过了不久，他竟然接受了我的教育并慢慢地改变了他的态度。当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一点自尊，多一点自信。
责任
苏霍姆林斯基说过：“注意每一个学生，关怀每一个学生，并且以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本”。
“注意每一个学生，关怀每一个学生”这就是我们做为教师的一份责任！对待学生，我认为我们不但要关心他们的学习，还要关心他们生活，尤其要注意他们的心理健康。做为一名高中生，他们的心理非常的复杂也非常地脆弱，这就需要班主任引导和疏通。所以在班会课上我常常教育他们如何乐观地对待生活，如何乐观地面对挫折！我也常常读一些有关为人处事的好文章，从中引导他们如何为人处事，如何坚强面对挫折！经过我的这些教育，学生在高考中都能以平常心面对高考面对一切！
列夫托尔斯泰曾经说过：“如果教师热爱事业，那他会成为一名好教师;如果教师像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好；如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。” 爱心是一种巨大无比的力量，爱心是打开学生心灵大门的金钥匙，精诚所致，金石为开。总之，“投之以李，报之以桃”，真心的付出定会有真心的回报！爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，爱是一种责任，它所折射的魅力是无法用语言来表达的。
最终答案：略
解题过程：
爱是责任
英国哲学家罗素曾经说过：凡是教育工作者缺乏爱的地方，无论是受教育者的品格还是智慧都不能够充分或自由地发展。可见，教师的爱心是成功教育的原动力。有人说，爱的别名是理解与宽容。我认为，爱学生应该表现为对学生的真诚、宽容和责任。
真诚
对学生真诚就是要尊重学生的人格，真心地对待他们，在和他们交谈时能平等地对待他们。能这样去对待学生，学生才可以配合教师做好思想教育工作。如此，教师的教育工作方能起效。
在07年秋季学期刚开学不久，我们班分到一位自尊心很强且纪律非常散漫的男生。在开学的两周时间里，他多次违纪并常常辱骂班干部，一副天不怕地不怕的样子。经过三天的观察，我发现他有一个特点，就是希望得到别人的认可。针对这一点，我运用真诚的语言和他做了两次思想工作，最后他不但接受了我的批评，而且还承担起和班干部维护班里纪律的责任。
宽容
从我做班主任起，我就时时告诫自己对待学生一定要宽容，能宽容对待学生的每一个错误，能宽容地对待每一个调皮的学生。只有这样才能得到学生的尊重与爱戴。
我记得在08年秋季学期时，我所带的高（一）九班有一名叫李文的学生，在刚开学的两个多月里竟然几乎违反学校的所有纪律，而且因为有他父母的宠溺，这个学生根本不把纪律放在眼里。针对这种情况，我找到了他的父母，让他到政教去接受教育，甚至还找到了校长让他配合我教育这学生，但所有的教育最终对他都无效。经过几天的观察，我认为只能以宽容的态度对待他！后来我宽容地接纳了他的一切！没想到过了不久，他竟然接受了我的教育并慢慢地改变了他的态度。当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一点自尊，多一点自信。
责任
苏霍姆林斯基说过：“注意每一个学生，关怀每一个学生，并且以关切而深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本”。
“注意每一个学生，关怀每一个学生”这就是我们做为教师的一份责任！对待学生，我认为我们不但要关心他们的学习，还要关心他们生活，尤其要注意他们的心理健康。做为一名高中生，他们的心理非常的复杂也非常地脆弱，这就需要班主任引导和疏通。所以在班会课上我常常教育他们如何乐观地对待生活，如何乐观地面对挫折！我也常常读一些有关为人处事的好文章，从中引导他们如何为人处事，如何坚强面对挫折！经过我的这些教育，学生在高考中都能以平常心面对高考面对一切！
列夫托尔斯泰曾经说过：“如果教师热爱事业，那他会成为一名好教师;如果教师像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好；如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。” 爱心是一种巨大无比的力量，爱心是打开学生心灵大门的金钥匙，精诚所致，金石为开。总之，“投之以李，报之以桃”，真心的付出定会有真心的回报！爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，爱是一种责任，它所折射的魅力是无法用语言来表达的。
最终答案：略