我们要学习六年级上册的18课《我的伯父鲁迅先生》,老师要我们小组上台当老师(4人)(┬_┬)应该怎么学习
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/25 05:11:22
我们要学习六年级上册的18课《我的伯父鲁迅先生》,老师要我们小组上台当老师(4人)(┬_┬)应该怎么学习
要说出有价值的问题啊,重点句啊那些,每一个人的任务分配,详细的课件会加高分哦!\(^o^)/
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(1)揭示课题.
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的.课题点明了作者与鲁迅的关系,这篇课文就是通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事.
鲁迅:(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家.
课文以引起回忆——回忆几件事的思路,以自然空行为标志,把课文分为五段.
指导同学朗读课文,通过讨论,确定各段段意.
第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生.
第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书.
第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会.
第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫.
第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
(2)讨论、了解鲁迅先生,为理解课文内容做准备.
组织同学讨论、了解鲁迅先生,使学生懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长、热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人
(一)找五名同学一人读一般,其他同学认真听、认真看,体会“伯父”是一位怎样的人?并画出有关句子.
(“伯父”就是这样一个人,“为自己想得少,为别人想得多”.)
(二)课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”?
1.默读第四段,了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫的?
指导学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的动词,想想这表现了鲁迅先生什么品质?
(扶、洗、敷、扎、掏、叫、给等表达了鲁迅关心、爱护劳动人民,憎恨旧社会的感情.)
鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?
(鲁迅先生想到这位车夫冒严寒出来拉车,是多么可怜,家庭生活是多么困苦,伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中,而这都是社会制度的不合理所造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的.伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而越想越生气,脸色变得严肃——同情穷人.)
画出描写当时环境的句子,想一想在文中起什么作用?
(“天黑了,路灯发出微弱的光芒.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?”
总结全文,学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质.
1/练习给课文各段加上小标题,弄清第一部分与后面几部分的关系.
2/理解中心思想的含义,概括本课中心思想.
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的.课题点明了作者与鲁迅的关系,这篇课文就是通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事.
鲁迅:(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家.
课文以引起回忆——回忆几件事的思路,以自然空行为标志,把课文分为五段.
指导同学朗读课文,通过讨论,确定各段段意.
第一段:主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生.
第二段:主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书.
第三段:主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会.
第四段:主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫.
第五段:主要写鲁迅先生关心女佣阿三.
(2)讨论、了解鲁迅先生,为理解课文内容做准备.
组织同学讨论、了解鲁迅先生,使学生懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长、热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人
(一)找五名同学一人读一般,其他同学认真听、认真看,体会“伯父”是一位怎样的人?并画出有关句子.
(“伯父”就是这样一个人,“为自己想得少,为别人想得多”.)
(二)课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”?
1.默读第四段,了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫的?
指导学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的动词,想想这表现了鲁迅先生什么品质?
(扶、洗、敷、扎、掏、叫、给等表达了鲁迅关心、爱护劳动人民,憎恨旧社会的感情.)
鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?
(鲁迅先生想到这位车夫冒严寒出来拉车,是多么可怜,家庭生活是多么困苦,伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人正处在水深火热之中,而这都是社会制度的不合理所造成的,是统治阶级的压迫、剥削造成的.伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而越想越生气,脸色变得严肃——同情穷人.)
画出描写当时环境的句子,想一想在文中起什么作用?
(“天黑了,路灯发出微弱的光芒.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?”
总结全文,学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质.
1/练习给课文各段加上小标题,弄清第一部分与后面几部分的关系.
2/理解中心思想的含义,概括本课中心思想.
我们学习了人教版六年级上册的综合性学习诗海拾贝,老师要我做一个汇报,帮帮忙!
人教实验版六年级上册语文第18课 我的伯父鲁迅先生
读了《一生勤奋的鲁迅先生》我们应该向鲁迅先生学习什么?
一生勤奋的鲁迅先生 读了这篇文章,我们应该像鲁迅先生学习些什么?
六年级上册语文书第18课【我的伯父鲁迅先生】要抄得的词语
六年级上册第18课的写作背景 名字叫《我的伯父鲁迅先生》
六年级上册语文18课我的伯父鲁迅先生的写作特点是什么
小学六年级语文上册作业本第18课《我的伯父鲁迅先生》全部答案
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人教版 六年级上册《我的伯父鲁迅先生》预习
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