作业帮请老师整理
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/04 11:34:59
有关现在文阅读的知识点。最近我们老师在讲议论文 说明文和社科文着三类，请老师整理相关内容。给一篇文章怎么分层，和概括每层意思哒方法，请老师也整理一下~谢谢
解题思路： 阅读技巧
解题过程：
【网站规定，一次只能提一个问题，你所问的包含了多个问题，老师为你解答了“论述类”及“科技文”阅读的相关问题，其他问题还需要你再次提交，以便得到合理解答。祝福学习进步，快乐开心！】
论述类文本阅读及解题要领
（一）阅读：全神贯注，整体感知，提要钩玄，快速明意。
关键：抓关键语句，作简要勾画。
①直接宣布新观点、新理论的句子。
②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。
③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。
④关注各段的起始句、收束句、结论句。
（二）解题（选择题）
①筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。
②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。
③排除确认：每个错项都可从原文中找出依据排除。
※要克服不良的解题习惯※
①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。
②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。
【具体方法】
快速整体阅读文章，从整体入手，便于理清文章脉络。把握文章的观点，论据和论证方法.理清文章内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者表达的主要观点，在此基础上，再来回答题目，就会洞若观火，游刃有余。
提要钩玄，主要在关键点处作圈点勾画。
⑴抓关键语句，作简要勾画。
善于抓住四种关键语句：①直接宣布新观点、新理论的句子。②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。④各段的起始句、收束句、结论句等。在整体感知文章内容的基础，结合文后的题目，快速浏览全文，在文中涉及与之相关的内容处作标记，把标记内容与题目的相关要求作对比，若是选择题，通过对比自然能作出正确的判断，若是简答题则从标记的内容中筛选与题目要求有关的信息，整理出答案要点。
⑵整体感知，提要钩玄，全面突破选择题。
①筛选标记考点、适应点并定位：找准、找全与选项对应的原文并及时作标记。
②把原文标记的知识点与题目的考点对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。
③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据并及时标记加以排除。对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。
④干扰项的设置方式：⑴过于绝对⑵以偏概全⑶混淆时间⑷模糊范围⑸无中生有⑹偷换概念⑺答非所问
科技文阅读题陷阱设置
高考科技文阅读题的考点内容非常明确，在做科技文阅读题时，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，才能很容易地识破陷阱，从而会轻而易举地选出符合题目要求的答案。
科技文阅读题设置陷阱主要有以下十种类型。
一、以偏概全
主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。
二、无中生有
是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。因此，考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
三、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
因此，考生在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。
四、因果混乱
因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
因此，在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。
五、主次颠倒
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
六、混淆时间
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间的混淆。
七、信息遗漏
就是命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。
遗漏信息是最常见的错题设计方式，认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。
八、曲解原意
指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
对于此类型的陷阱，要从整体上感知，在原文中准确寻找与选项对应的语句，找出语句含有的条件，提取与答案相关的有用信息，跳出命题人设置的陷阱。
九、指代不明
就是指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。
解答此类试题，要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。
十、逻辑错误
主要指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。逻辑错误类型出题方式有两种。一是条件不充分，二是将必要条件当成充分且必要条件。
总之，明白命题人常用什么样的方式设置陷阱，为我们解析此类题提出了一个方向，提供了一个切入点，对我们快捷地排除干扰、准确地筛选答案一定会起到极大的辅助作用。
最终答案：略
解题过程：
【网站规定，一次只能提一个问题，你所问的包含了多个问题，老师为你解答了“论述类”及“科技文”阅读的相关问题，其他问题还需要你再次提交，以便得到合理解答。祝福学习进步，快乐开心！】
论述类文本阅读及解题要领
（一）阅读：全神贯注，整体感知，提要钩玄，快速明意。
关键：抓关键语句，作简要勾画。
①直接宣布新观点、新理论的句子。
②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。
③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。
④关注各段的起始句、收束句、结论句。
（二）解题（选择题）
①筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。
②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。
③排除确认：每个错项都可从原文中找出依据排除。
※要克服不良的解题习惯※
①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。
②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。
【具体方法】
快速整体阅读文章，从整体入手，便于理清文章脉络。把握文章的观点，论据和论证方法.理清文章内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者表达的主要观点，在此基础上，再来回答题目，就会洞若观火，游刃有余。
提要钩玄，主要在关键点处作圈点勾画。
⑴抓关键语句，作简要勾画。
善于抓住四种关键语句：①直接宣布新观点、新理论的句子。②阐述上述内容的正确性、合理性，体现论据的句子。③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。④各段的起始句、收束句、结论句等。在整体感知文章内容的基础，结合文后的题目，快速浏览全文，在文中涉及与之相关的内容处作标记，把标记内容与题目的相关要求作对比，若是选择题，通过对比自然能作出正确的判断，若是简答题则从标记的内容中筛选与题目要求有关的信息，整理出答案要点。
⑵整体感知，提要钩玄，全面突破选择题。
①筛选标记考点、适应点并定位：找准、找全与选项对应的原文并及时作标记。
②把原文标记的知识点与题目的考点对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。
③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据并及时标记加以排除。对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。
④干扰项的设置方式：⑴过于绝对⑵以偏概全⑶混淆时间⑷模糊范围⑸无中生有⑹偷换概念⑺答非所问
科技文阅读题陷阱设置
高考科技文阅读题的考点内容非常明确，在做科技文阅读题时，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，才能很容易地识破陷阱，从而会轻而易举地选出符合题目要求的答案。
科技文阅读题设置陷阱主要有以下十种类型。
一、以偏概全
主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。
二、无中生有
是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。因此，考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
三、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
因此，考生在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。
四、因果混乱
因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
因此，在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。
五、主次颠倒
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
六、混淆时间
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间的混淆。
七、信息遗漏
就是命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。
遗漏信息是最常见的错题设计方式，认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。
八、曲解原意
指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
对于此类型的陷阱，要从整体上感知，在原文中准确寻找与选项对应的语句，找出语句含有的条件，提取与答案相关的有用信息，跳出命题人设置的陷阱。
九、指代不明
就是指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。
解答此类试题，要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。
十、逻辑错误
主要指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。逻辑错误类型出题方式有两种。一是条件不充分，二是将必要条件当成充分且必要条件。
总之，明白命题人常用什么样的方式设置陷阱，为我们解析此类题提出了一个方向，提供了一个切入点，对我们快捷地排除干扰、准确地筛选答案一定会起到极大的辅助作用。
最终答案：略