作业帮盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 05:37:47
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.
他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.
他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.
萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着.
“是我.”一只萤火虫在回答.
“是我们.”有几只萤火虫在回答.
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.
在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了.
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
我的影子,我好像看见你了!真的,我看见你了!”
他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起.
他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他.
他看见了周围的一切!他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
风停了,雨停了,天晴了.
月亮出来了.今天的月亮特别亮.
1.上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.
2.读文中的画线句就是“他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.”想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.
3.上文结尾为什么说“今天的月亮特别亮”?
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.
他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里.
他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了.他似乎又听见了翅膀扇动的声音.声音越来越大.
萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着.
“是我.”一只萤火虫在回答.
“是我们.”有几只萤火虫在回答.
“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答.
在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
在这美丽明亮的灯光里,影子又回来了.
盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
我的影子,我好像看见你了!真的,我看见你了!”
他伸出双手,拉住了他这位黑色的好朋友,他们久久地拥抱在一起.
他身旁有那盏萤火虫组合的灯,还有他的影子伴随着他.
他看见了周围的一切!他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
风停了,雨停了,天晴了.
月亮出来了.今天的月亮特别亮.
1.上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.
2.读文中的画线句就是“他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.”想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.
3.上文结尾为什么说“今天的月亮特别亮”?
2.盲孩子当时心里是不安,害怕.心里会想：“怎么这么黑.影子不见了,或许只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
”
1.上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.
答：在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,让影子带盲孩子走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
2.读文中的画线句就是“他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.”想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.
答：他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
3.上文结尾为什么说“今天的月亮特别亮”?
答：因为盲孩子心情愉快开心
”
1.上文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.
答：在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,让影子带盲孩子走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中.
2.读文中的画线句就是“他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.”想一想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动.
答：他坐在风雨里想：只有等到风停了,雨停了,太阳出来的时候,影子才会赶来吧?
3.上文结尾为什么说“今天的月亮特别亮”?
答：因为盲孩子心情愉快开心