作业帮高中历史的学习方法
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/07/13 23:04:29
哪位老师可以给我提供一下高一的历史的全部总结或笔记?（近代史） 还有高中历史的学习方法。 谢谢
解题思路： 恩，可以看出你是一个爱思考的学生，一下问了两个问题，但网站有规定，每次只能提问一个问题，呵呵，没有规矩不成方圆，我们大家都遵守它，网站才能一直良性发展。所以老师只能选取其中的一个问题来回答了，欢迎你继续提问，祝你开心！
解题过程：
一、多看、多练、多想、多问。
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，勤于做笔记。
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容。这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。 以上的方法是个体的记忆方法，本人更喜欢群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。 无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。 做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。 三、自制辅助材料——历史小卡片。 将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。 以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。
学无定术，适合自己的就是好放法。
历史复习方法
高三年级学习历史一般需要三步复习。第一步是单元复习，就是基本上把每一章作为一个单元进行串线，重点是要把握住阶段特征。第二步是专题复习，就是按政治、经济、文化等将历史知识归纳总结，第三步是综合训练，采取问题式复习方法，结合热点问题将相关知识整理。
在高三学习中，记忆还是至关重要的，基础知识仍然不容忽视，在此基础上才能谈到能力培养。你可以看一看各种书刊中介绍高考状元访谈会有收获的。 学习历史其实只要掌握两步就能学好：一是记忆，二是方法。
记忆呢就是要把课本的的详细内容都理清楚，最高的境界呢就是要把每本书讲的那些内容，从整体上和细节上予以把握，首先要从整体上把握全书的脉络，一本一本的来，不能急噪，最后把所有学过的内容分成中国古代史，中国近现代史和世界史三个部分穿成一条线。当然记住细节这些所谓的整体把握才能实现，所以呢一定要从细节开始，最后层层累积，最终达到融会贯通。
至于方法呢我这里所说的是做题的方法，其实在历史中无须做大量的题。这里就你问的材料题呢稍做解释；
材料题呢其实是和问答题相通的，问答题的材料在课本上，而材料题的材料在试卷和课本上。做材料题一般应分应分四个步骤：第一呢是先看问题，把问题的类型搞清楚，并对着问题联系书，看看这会牵扯到书的哪一部分，自然而然的和那部分的历史联系起来。第二步是带着问题看材料，从材料中找到问题所需的部分第三步是将材料与课本和问题三者联系，找出方法，将答案形成一个清晰的脉络，第四是答题，切记，不要所有答案都照搬材料原话，要变成自己的语言，当然了，自己要是表达不出来，那照搬也不失为一种办法。
历史复习三招
第一，提高基础知识掌握的准确性。1.善于记忆。通过听课、看书，首先解决基础知识的记忆问题。例如20世纪初“谴责小说”李宝嘉的《官场现形记》、曾朴的《孽海花》。吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，可用李官场、曾孽花、吴二十记字头的办法加以区别。但记住并不等于掌握了基础知识。2.在记忆、理解的基础上形成历史概念。从史实现象中抽出共同点，抽出本质的、必然的东西，从具体到抽象，从而形成基本概念。例如戊戌变法，先找出它的背景：甲午中日战争以后，中国面临被瓜分的危机；中国民族资本主义的初步发展；康有为、梁启超的维新变法活动。接着从变法的内容分析其作用。最后，结论是变法在保护清朝统治的前提下，实行一些自上而下的改革，失败是必然的；但变法要求改革现状，挽救民族危亡，发展资本主义是爱国的和进步的。3.要正确区分历史概念。例如秦国和秦朝，戊戌变法和戊戌政变，沙俄、苏俄、苏联，西安事变和西安事变的和平解决等。第二，深化现有的知识结构。1.注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，随着美、英、法、俄、日等国向帝国主义过渡，美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权、重新瓜分世界的局势。2.注意事物本身的纵向联系。例如分析美国经济的发展，要考察美国独立战争和美国内战是强大的推动力，二次工业革命是美国成为和保持世界工业大国地位的重要原因。3.注意知识的广度。关于国共两党合作，可以理解为第一次合作是党内合作，第二次合作是党外合作。关于中法战争，中国是不败而败，法国不胜而胜。4.注意知识的深度。将初步获得的知识加以深化，在更高层次上有新的认识。第三，升华所学的知识。主要体现在:1.从迁移的历史知识中总结出分析问题的立场、角度和出发点，使之具有方法论的意义，从而以此为指导去解决其他同类问题。例如学了世界史“50年代至80年代的主要资本主义国家”和“亚洲经济的发展”后，要联想到当今中国建设有特色的社会主义也需要这些国家经济迅速发展的因素。2.不仅将历史知识体现的理论观点挖掘出来，而且能运用理论观点分析历史现象的本质，从而达到从理论高度去驾驭知识。例如从中国古代史上社会形态的不断更替过程中挖掘出：生产力的发展起最根本的决定作用。3.透过纷繁复杂的历史表象认清历史发展的规律，把握历史精髓。例如学习了中国古代经济发展的情况后，要把握：经济发展一靠政策，二靠科学技术，三靠人民群众的辛勤劳动。
最终答案：略
解题过程：
一、多看、多练、多想、多问。
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，勤于做笔记。
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容。这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。 以上的方法是个体的记忆方法，本人更喜欢群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。 无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。 做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。 三、自制辅助材料——历史小卡片。 将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。 以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。
学无定术，适合自己的就是好放法。
历史复习方法
高三年级学习历史一般需要三步复习。第一步是单元复习，就是基本上把每一章作为一个单元进行串线，重点是要把握住阶段特征。第二步是专题复习，就是按政治、经济、文化等将历史知识归纳总结，第三步是综合训练，采取问题式复习方法，结合热点问题将相关知识整理。
在高三学习中，记忆还是至关重要的，基础知识仍然不容忽视，在此基础上才能谈到能力培养。你可以看一看各种书刊中介绍高考状元访谈会有收获的。 学习历史其实只要掌握两步就能学好：一是记忆，二是方法。
记忆呢就是要把课本的的详细内容都理清楚，最高的境界呢就是要把每本书讲的那些内容，从整体上和细节上予以把握，首先要从整体上把握全书的脉络，一本一本的来，不能急噪，最后把所有学过的内容分成中国古代史，中国近现代史和世界史三个部分穿成一条线。当然记住细节这些所谓的整体把握才能实现，所以呢一定要从细节开始，最后层层累积，最终达到融会贯通。
至于方法呢我这里所说的是做题的方法，其实在历史中无须做大量的题。这里就你问的材料题呢稍做解释；
材料题呢其实是和问答题相通的，问答题的材料在课本上，而材料题的材料在试卷和课本上。做材料题一般应分应分四个步骤：第一呢是先看问题，把问题的类型搞清楚，并对着问题联系书，看看这会牵扯到书的哪一部分，自然而然的和那部分的历史联系起来。第二步是带着问题看材料，从材料中找到问题所需的部分第三步是将材料与课本和问题三者联系，找出方法，将答案形成一个清晰的脉络，第四是答题，切记，不要所有答案都照搬材料原话，要变成自己的语言，当然了，自己要是表达不出来，那照搬也不失为一种办法。
历史复习三招
第一，提高基础知识掌握的准确性。1.善于记忆。通过听课、看书，首先解决基础知识的记忆问题。例如20世纪初“谴责小说”李宝嘉的《官场现形记》、曾朴的《孽海花》。吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，可用李官场、曾孽花、吴二十记字头的办法加以区别。但记住并不等于掌握了基础知识。2.在记忆、理解的基础上形成历史概念。从史实现象中抽出共同点，抽出本质的、必然的东西，从具体到抽象，从而形成基本概念。例如戊戌变法，先找出它的背景：甲午中日战争以后，中国面临被瓜分的危机；中国民族资本主义的初步发展；康有为、梁启超的维新变法活动。接着从变法的内容分析其作用。最后，结论是变法在保护清朝统治的前提下，实行一些自上而下的改革，失败是必然的；但变法要求改革现状，挽救民族危亡，发展资本主义是爱国的和进步的。3.要正确区分历史概念。例如秦国和秦朝，戊戌变法和戊戌政变，沙俄、苏俄、苏联，西安事变和西安事变的和平解决等。第二，深化现有的知识结构。1.注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，随着美、英、法、俄、日等国向帝国主义过渡，美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权、重新瓜分世界的局势。2.注意事物本身的纵向联系。例如分析美国经济的发展，要考察美国独立战争和美国内战是强大的推动力，二次工业革命是美国成为和保持世界工业大国地位的重要原因。3.注意知识的广度。关于国共两党合作，可以理解为第一次合作是党内合作，第二次合作是党外合作。关于中法战争，中国是不败而败，法国不胜而胜。4.注意知识的深度。将初步获得的知识加以深化，在更高层次上有新的认识。第三，升华所学的知识。主要体现在:1.从迁移的历史知识中总结出分析问题的立场、角度和出发点，使之具有方法论的意义，从而以此为指导去解决其他同类问题。例如学了世界史“50年代至80年代的主要资本主义国家”和“亚洲经济的发展”后，要联想到当今中国建设有特色的社会主义也需要这些国家经济迅速发展的因素。2.不仅将历史知识体现的理论观点挖掘出来，而且能运用理论观点分析历史现象的本质，从而达到从理论高度去驾驭知识。例如从中国古代史上社会形态的不断更替过程中挖掘出：生产力的发展起最根本的决定作用。3.透过纷繁复杂的历史表象认清历史发展的规律，把握历史精髓。例如学习了中国古代经济发展的情况后，要把握：经济发展一靠政策，二靠科学技术，三靠人民群众的辛勤劳动。
最终答案：略