作业帮阅读方法点拨
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/06 04:08:26
阅读中的常见问题？
解题思路： 阅读方法点拨
解题过程：
1理解文中重要词语的含义
【导读】词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的
基础。汉语中，一个词有时会具有多种意义相关的词义，但在具体的语言环境中只能有一种
意义，因此要联系上下文来推断多义词在文中的特殊含义，做到词不离句、段、篇，还要考
虑到各种制约的因素而灵活推断确定其实际含义。有些词语之间孤立地看似乎没有什么关系，但在一定的上下文中就会有联系，这也需要我们注意。
2理解文中重要句子的含意
【导读】所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性语句，如
果不理解这些句子，就难以理解文章。近几年高考试题中，“重要句子”通常指以下几种语
句：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②能帮助我们准确理解整个作品主题思想
或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；③内涵较为丰富的语句；④文中的中心
句、总结句、过渡句等。
3.文章中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放到文章重要内容上。一段或一
篇文章的重要内容有哪些呢?a文章中的基本概念和新的知识；b对重要概念和知识的解
释和阐述；c最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
从读物中辨别各种信息的性质，筛选并提取自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需
信息的重要手段。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信
息的词语、符号、数据、图形等。
4.分析文章结构，把握文章思路
【导读】叶圣陶先生曾说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都
是有种的，好文章的作者是决不乱走的。”结构就是这种思路的具体展现，我们阅读时只有
把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真
正理解文章。
5.归纳内容要点，概括中心思想
【导读】对于阅读文章来讲，分析是指把一篇文章、一段文字分成几个组成
部分(如几段、几句、几个部分)，找出其要点，或指出相互间的关系，这样，有助于进一步
深入了解其具体的内容。而归纳则是将几个组成部分放在一起，从中找出概括性的一般内容
。它可以是要求归纳某一段落的思想内容，也可以是要求对整篇材料中心的归纳。
内容要点的分析归纳，要求考生用自己的话来对语句、语段乃至整篇文章进行具体材料的总
结与把握、筛选与提炼、加工与转化，包括三个层次：一是具体的内容能加以概括；二是抽
象的内容能加以阐明；三是含蓄的内容能加以解说。分析归纳阅读材料的中心思想，必须是
在理解语句、把握文意的基础上才能进行。有时试题还会有附加要求，如字数要求等，也是
必须注意的。
6. 分析概括作者在文中的观点态度
【导读】观点态度指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现 、作法等等所持有的主张和看法。在阅读时我们应能看出，作者对所论说的事物的观点和态 度，是赞颂还是批评，是完全支持还是有一定的保留。作者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，要我们辨别、筛选后才能掌握的。在考试中回答这类问题，一定要统观全文，了解作者的主要观点。如果选文在介绍两种或多种不同观点的有争议的内容时，对作者所持的态度，更要认真辨析，取得明确的认识。有时，作者在文章中，介绍某 些事件的情况，或转述与别人有关的事情，但从文章中仍能看出作者的态度。由于作者的观点、态度的表现方式是多种多样的，只有深入地把握文意，审慎地思考分辨，才能得出满意 的结论。
最终答案：略
解题过程：
1理解文中重要词语的含义
【导读】词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的
基础。汉语中，一个词有时会具有多种意义相关的词义，但在具体的语言环境中只能有一种
意义，因此要联系上下文来推断多义词在文中的特殊含义，做到词不离句、段、篇，还要考
虑到各种制约的因素而灵活推断确定其实际含义。有些词语之间孤立地看似乎没有什么关系，但在一定的上下文中就会有联系，这也需要我们注意。
2理解文中重要句子的含意
【导读】所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性语句，如
果不理解这些句子，就难以理解文章。近几年高考试题中，“重要句子”通常指以下几种语
句：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②能帮助我们准确理解整个作品主题思想
或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；③内涵较为丰富的语句；④文中的中心
句、总结句、过渡句等。
3.文章中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放到文章重要内容上。一段或一
篇文章的重要内容有哪些呢?a文章中的基本概念和新的知识；b对重要概念和知识的解
释和阐述；c最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
从读物中辨别各种信息的性质，筛选并提取自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需
信息的重要手段。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信
息的词语、符号、数据、图形等。
4.分析文章结构，把握文章思路
【导读】叶圣陶先生曾说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都
是有种的，好文章的作者是决不乱走的。”结构就是这种思路的具体展现，我们阅读时只有
把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真
正理解文章。
5.归纳内容要点，概括中心思想
【导读】对于阅读文章来讲，分析是指把一篇文章、一段文字分成几个组成
部分(如几段、几句、几个部分)，找出其要点，或指出相互间的关系，这样，有助于进一步
深入了解其具体的内容。而归纳则是将几个组成部分放在一起，从中找出概括性的一般内容
。它可以是要求归纳某一段落的思想内容，也可以是要求对整篇材料中心的归纳。
内容要点的分析归纳，要求考生用自己的话来对语句、语段乃至整篇文章进行具体材料的总
结与把握、筛选与提炼、加工与转化，包括三个层次：一是具体的内容能加以概括；二是抽
象的内容能加以阐明；三是含蓄的内容能加以解说。分析归纳阅读材料的中心思想，必须是
在理解语句、把握文意的基础上才能进行。有时试题还会有附加要求，如字数要求等，也是
必须注意的。
6. 分析概括作者在文中的观点态度
【导读】观点态度指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现 、作法等等所持有的主张和看法。在阅读时我们应能看出，作者对所论说的事物的观点和态 度，是赞颂还是批评，是完全支持还是有一定的保留。作者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，要我们辨别、筛选后才能掌握的。在考试中回答这类问题，一定要统观全文，了解作者的主要观点。如果选文在介绍两种或多种不同观点的有争议的内容时，对作者所持的态度，更要认真辨析，取得明确的认识。有时，作者在文章中，介绍某 些事件的情况，或转述与别人有关的事情，但从文章中仍能看出作者的态度。由于作者的观点、态度的表现方式是多种多样的，只有深入地把握文意，审慎地思考分辨，才能得出满意 的结论。
最终答案：略