作业帮阅读 周先慎的《简笔与繁笔》，回答下列问题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/05 23:27:58
阅读 周先慎的《简笔与繁笔》，回答下列问题
1.文章论点
2.阅读3.4段具体说说作者是从那两方面阐述"繁笔用得好"的
3.第五段"文章岂有繁简耶?__________则失之矣."这句话除了道理论证,还有什么论证方法?有何作用?"
4.作者在第6段阐述了"重议文章繁简得失这个老题目"的原因.请你说说作者是如何阐述的?
帮下忙吧！ 好的话还可以再追加 O(∩_∩)O~
1.文章论点
2.阅读3.4段具体说说作者是从那两方面阐述"繁笔用得好"的
3.第五段"文章岂有繁简耶?__________则失之矣."这句话除了道理论证,还有什么论证方法?有何作用?"
4.作者在第6段阐述了"重议文章繁简得失这个老题目"的原因.请你说说作者是如何阐述的?
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1.文章论点：提倡简练为文
2.举例说明《水浒传》《社戏》
1）繁笔可以体现出刻画的人物形象的“神韵”；2）繁笔在特定的环境、条件、气氛之下，能表现复杂微妙、难以言传的心理状态，收到了强烈的艺术效果。
3.引用论证；增强说服力
4. 思路以从来的文章家在繁简上的主张——提倡简练，反对繁冗拖沓为起点，以“提倡简练为文”为终点。因为古人在对于繁简还缺乏分析，所以首先把简练与简笔、繁笔区分开来，对简笔与繁笔作辩证的分析，简笔不一定就是简练，繁笔也不一定就是哕嗦，指出“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”，那么怎样才能为“宜”为“妙”呢?提出观点后，就要用事实来证明。先概括事实(第一自然段句⑧⑨)，再从一般到个别，举出典型例子。先举出简笔用得好的例子，列举了《水浒传》中的“破落”、“日色”、“紧”三例；再举出繁笔用得好的例子，列举了《水浒传》中“拳打镇关西”以及《社戏》中等小叫天出场两例。在肯定好的简笔与繁笔之后，提出简练为标准和途径。简练的标准即来自刘勰的话“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”，作者很明确地指出“无论繁简”要拿“无可削”“不得减”作标准。关于简练的途径，作者指出两点，即提炼文字，提炼生活，用这样的标准来衡量现今的创作，简而淡，繁而冗的问题依然存在，所以作者“感此，提倡简练为文”。思路理清了，作者的观点就清楚了；简练与简笔、繁笔是有分别的，文字创作需要简笔也需要繁笔，无论繁简，都要简练，要提炼文字，提炼生活。
更多内容可参考：
http://www.ruiwen.com/news/10003.htm
2.举例说明《水浒传》《社戏》
1）繁笔可以体现出刻画的人物形象的“神韵”；2）繁笔在特定的环境、条件、气氛之下，能表现复杂微妙、难以言传的心理状态，收到了强烈的艺术效果。
3.引用论证；增强说服力
4. 思路以从来的文章家在繁简上的主张——提倡简练，反对繁冗拖沓为起点，以“提倡简练为文”为终点。因为古人在对于繁简还缺乏分析，所以首先把简练与简笔、繁笔区分开来，对简笔与繁笔作辩证的分析，简笔不一定就是简练，繁笔也不一定就是哕嗦，指出“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”，那么怎样才能为“宜”为“妙”呢?提出观点后，就要用事实来证明。先概括事实(第一自然段句⑧⑨)，再从一般到个别，举出典型例子。先举出简笔用得好的例子，列举了《水浒传》中的“破落”、“日色”、“紧”三例；再举出繁笔用得好的例子，列举了《水浒传》中“拳打镇关西”以及《社戏》中等小叫天出场两例。在肯定好的简笔与繁笔之后，提出简练为标准和途径。简练的标准即来自刘勰的话“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”，作者很明确地指出“无论繁简”要拿“无可削”“不得减”作标准。关于简练的途径，作者指出两点，即提炼文字，提炼生活，用这样的标准来衡量现今的创作，简而淡，繁而冗的问题依然存在，所以作者“感此，提倡简练为文”。思路理清了，作者的观点就清楚了；简练与简笔、繁笔是有分别的，文字创作需要简笔也需要繁笔，无论繁简，都要简练，要提炼文字，提炼生活。
更多内容可参考：
http://www.ruiwen.com/news/10003.htm