阅读下面的教学片段,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:政治作业 时间:2024/09/13 02:32:07
阅读下面的教学片段,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则
小学语文课堂教学要贯彻“实际、灵巧、准确、优秀”的原则.
一、小学语文课堂教学要把握“实际”原则.
在小学语文教学中,一切要从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型学生,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一刀切.因此,我们通过认真分析和考察后,我根据山区农村学生实际状况,分别为三种类型学生提出有所区别的要求:1、学习成绩好的学生,要求在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化,把知识转变为能力和觉悟,并加强综合训练;2、学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,注重在基本知识过关和基本训练上下工夫,让学生理解记忆;3、学习成绩较差的学生,则适当降低要求,扎扎实实抓好基础知识的查补和复习,当堂巩固.同时,适当开展一些第二课堂活动,培养学生学习的兴趣.如组织学生故事课、演讲会,搞一些与教材内容有关的郊游活动,并结合学生所学到的知识加以分析,指导学生写日记,写感想,做到理论联系实际,收到了实效.
一、小学语文课堂教学要把握“实际”原则.
在小学语文教学中,一切要从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型学生,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一刀切.因此,我们通过认真分析和考察后,我根据山区农村学生实际状况,分别为三种类型学生提出有所区别的要求:1、学习成绩好的学生,要求在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化,把知识转变为能力和觉悟,并加强综合训练;2、学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,注重在基本知识过关和基本训练上下工夫,让学生理解记忆;3、学习成绩较差的学生,则适当降低要求,扎扎实实抓好基础知识的查补和复习,当堂巩固.同时,适当开展一些第二课堂活动,培养学生学习的兴趣.如组织学生故事课、演讲会,搞一些与教材内容有关的郊游活动,并结合学生所学到的知识加以分析,指导学生写日记,写感想,做到理论联系实际,收到了实效.