作业帮关于劝学的习题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/03 03:24:57
1.(1)从形式上看,中的比喻多样灵巧,运用自如.在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,既匀称又错落有致.请摘录积累,并仿照课文,写一篇一两百字的劝学文字, (2)仿照"假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。"写一组比喻(不少于两个),构成博喻.
解题思路： 掌握比喻、对偶、排比的修辞特点，归类整理。关于仿写的劝学的文字字数多了一点，任你删减。
解题过程：
1.(1)从形式上看,<<劝学>>中的比喻多样灵巧,运用自如.在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,既匀称又错落有致.请摘录积累,并仿照课文,写一篇一两百字的劝学文字,
比喻句、对偶句、排比句：
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
生而同声，长而异俗。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
劝学文字（划线部分是比喻、对偶、排比的句子）
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“学无止境”这就告诉我们“读万卷书，行万里路”。学习，最重要的是端正学习态度。学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必然落到实处，有的人浅尝辄止，远未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉！有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭上去，知识未获得，岂不冤哉！也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端是成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得的是芝麻，岂不悲哉！要想达到胜利的彼岸，贵在持之以恒。
对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是无法成大器的。倘若有了坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。
当然，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“专一”并不值得肯定。当今社会，一日千里，瞬息万变，不仅要求人们精通数理化，上知天文，下晓地理，而且对于时事动态，乃至琴棋书画，足球、电脑也不可忽视，这就需要我们在一技之长的基础上，全方位地学习，全方位地获取能量。
人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一世，结果有的人收获甚微，一事无成；而有的人却硕果累累，功成名就。这些都和学习态度密不可分。前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹；后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。
2、仿照"假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。"写一组比喻(不少于两个),构成博喻。
借助风的风筝，不是自己会飞翔，却能高悬于天空；借助飞船的人，不是自己能振臂高飞，却能遨游宇宙；借助史料的人，不是自己亲身经历，却能研究几千年的历史。
最终答案：略
解题过程：
1.(1)从形式上看,<<劝学>>中的比喻多样灵巧,运用自如.在语言运用上,长短句并用,对偶排比句兼行,既匀称又错落有致.请摘录积累,并仿照课文,写一篇一两百字的劝学文字,
比喻句、对偶句、排比句：
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
生而同声，长而异俗。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
劝学文字（划线部分是比喻、对偶、排比的句子）
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“学无止境”这就告诉我们“读万卷书，行万里路”。学习，最重要的是端正学习态度。学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必然落到实处，有的人浅尝辄止，远未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉！有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭上去，知识未获得，岂不冤哉！也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端是成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得的是芝麻，岂不悲哉！要想达到胜利的彼岸，贵在持之以恒。
对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是无法成大器的。倘若有了坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。
当然，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“专一”并不值得肯定。当今社会，一日千里，瞬息万变，不仅要求人们精通数理化，上知天文，下晓地理，而且对于时事动态，乃至琴棋书画，足球、电脑也不可忽视，这就需要我们在一技之长的基础上，全方位地学习，全方位地获取能量。
人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一世，结果有的人收获甚微，一事无成；而有的人却硕果累累，功成名就。这些都和学习态度密不可分。前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹；后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。
2、仿照"假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。"写一组比喻(不少于两个),构成博喻。
借助风的风筝，不是自己会飞翔，却能高悬于天空；借助飞船的人，不是自己能振臂高飞，却能遨游宇宙；借助史料的人，不是自己亲身经历，却能研究几千年的历史。
最终答案：略