作文评改:压力——动力
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/29 08:14:13
压力——动力 我曾经看过这样一篇文章。 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究,他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的,食物来源也一样,都以一种叫莺萝的牧草为食。后来,他在动物保护协会的协助下,在东西两岸各捉了十只羚羊,把它们送往对岸。结果,运到西岸的十只一年后繁殖到十四只,运到东岸的十只剩下三只,那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了,东岸的羚羊之所以健壮,是因为在它们附近生活着一个狼群;西岸的羚羊之所以弱小,是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论:无天敌的动物往往最先灭亡;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。 这虽然只是一个故事,但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律。其实,压力与动力是成正比的,压力越大,动力越大。没有压力,就没有动力。 在我们的现实生活中,许多学生为了能考上重点学校,课上努力学习,晚上加夜班,唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气,但也正是因为有了这份压力,才让我们有了动力。“十年寒窗无人问,一日成名天下知。”这则是对我们三年的努力付出最好的回报。 压力能让徘徊者迈出坚定的步伐,能让失败者鼓起再战的勇气,能让落后者奋起,能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的药物,那么压力就是一剂高效的催化剂,给人不断前行的动力。 感谢压力,感谢它给予我们无尽的动力! 如果一篇作文满分50分,我能得到多少分? 请老师快速解答,这是作业,明天要交。 我的作文一直不是特别好,成绩不稳定,请老师给我一些建议。谢谢老师!
解题思路: 围绕话题,提出观点,论证观点,总结观点。特别是在论证中要准确、有力度地论证,选择典型有说服力的事例,讲究论证方式方法,并且结构严谨。
解题过程:
压力——动力 我曾经看过这样一个故事:(故事引入较好,可以借此确定主旨观点)
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究,他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的,食物来源也一样,都以一种叫莺萝的牧草为食。后来,他在动物保护协会的协助下,在东西两岸各捉了十只羚羊,把它们送往对岸。结果,运到西岸的十只一年后繁殖到十四只,运到东岸的十只剩下三只,那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了,东岸的羚羊之所以健壮,是因为在它们附近生活着一个狼群;西岸的羚羊之所以弱小,是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论:无天敌的动物往往最先灭亡;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
这虽然只是一个故事,但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律:压力与动力有时是成正比的——压力越大,动力越大;没有压力,就没有动力。(注意观点的准确论述,不可太绝对。)
(可以再举名人事例,加强论述的说服力。如:爱迪生经过1000多次的失败才发明电灯,司马迁身受宫刑却发奋著就《史记》等等。)
在我们的现实生活中,许多学生为了能考上重点学校,课上努力学习,晚上加夜班,唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气,但也正是因为有了这份压力,并合理地激发,才让我们有了学习的动力。“十年寒窗无人问,一日成名天下知。”则是对我们三年的努力付出最好的回报。
压力能让徘徊者迈出坚定的步伐,能让失败者鼓起再战的勇气,能让落后者奋起,能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的化学药物,那么压力就是一剂高效的催化剂,只要加入适当的量,就能给人不断前行的动力。
感谢压力,感谢它给予我们无尽的动力!
35分。
建议你多阅读,积累写作技巧,勤练笔,相信一定会有所提高。请参考下面的协作技巧,希望对你有所帮助:
中学生写作的技巧
1.围绕热点、焦点做文章。
2.写一些具有普遍教育意义的,感人至深的,带有一定社会影响的事务。
3.写一些永恒的主题。
4.拟好一个新、准、美的题目。
5.按照先后主次,列好提纲。
6.准备好“关键的零件”。
7.详略要绝对的当。
8.一定要选择一种适合自己的、或有自己特色的语言及表达方式。要多用俗语、成语、常用语,多用比喻、夸张、比拟等修辞手法,力争把你的句子打扮得漂漂亮亮。
9.通常情况下,两句合并成一句,语言效果会更加好。
10.句式要用对比、对偶式,长、短句相间,要让语言赋有节奏感
11.学会围绕文章基础音调,制造一定的氛围。
12.写景或抒情时,要注意把周围的声、色、光线等拉进你的文章,天上、地下、远景、近景、虚、实等皆可以进入文章,用立体的笔法极力描摹。
13.思路滞塞写不下去时,运用多种角度进行设想、假想的一些问题来展开情节话题。
14.表达浓郁的感受时运用一些否定的,达到极限的语言数字来表达。
15.可以虚实结合。
16.学会导演你的文章。
17.运用假想、剪辑、组合、移换等手法,这样,可以让你的文章一波三折起伏迷离。
18.过度、衔接的当。
19.精心创造结尾。
20.议论文的“引、议、联、结、”是不失得个中等以上分数的法宝。
21.增强辨思性,适当融进情感性,把你的议论文变成佳作。
最终答案:略
解题过程:
压力——动力 我曾经看过这样一个故事:(故事引入较好,可以借此确定主旨观点)
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究,他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的,食物来源也一样,都以一种叫莺萝的牧草为食。后来,他在动物保护协会的协助下,在东西两岸各捉了十只羚羊,把它们送往对岸。结果,运到西岸的十只一年后繁殖到十四只,运到东岸的十只剩下三只,那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了,东岸的羚羊之所以健壮,是因为在它们附近生活着一个狼群;西岸的羚羊之所以弱小,是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论:无天敌的动物往往最先灭亡;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
这虽然只是一个故事,但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律:压力与动力有时是成正比的——压力越大,动力越大;没有压力,就没有动力。(注意观点的准确论述,不可太绝对。)
(可以再举名人事例,加强论述的说服力。如:爱迪生经过1000多次的失败才发明电灯,司马迁身受宫刑却发奋著就《史记》等等。)
在我们的现实生活中,许多学生为了能考上重点学校,课上努力学习,晚上加夜班,唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气,但也正是因为有了这份压力,并合理地激发,才让我们有了学习的动力。“十年寒窗无人问,一日成名天下知。”则是对我们三年的努力付出最好的回报。
压力能让徘徊者迈出坚定的步伐,能让失败者鼓起再战的勇气,能让落后者奋起,能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的化学药物,那么压力就是一剂高效的催化剂,只要加入适当的量,就能给人不断前行的动力。
感谢压力,感谢它给予我们无尽的动力!
35分。
建议你多阅读,积累写作技巧,勤练笔,相信一定会有所提高。请参考下面的协作技巧,希望对你有所帮助:
中学生写作的技巧
1.围绕热点、焦点做文章。
2.写一些具有普遍教育意义的,感人至深的,带有一定社会影响的事务。
3.写一些永恒的主题。
4.拟好一个新、准、美的题目。
5.按照先后主次,列好提纲。
6.准备好“关键的零件”。
7.详略要绝对的当。
8.一定要选择一种适合自己的、或有自己特色的语言及表达方式。要多用俗语、成语、常用语,多用比喻、夸张、比拟等修辞手法,力争把你的句子打扮得漂漂亮亮。
9.通常情况下,两句合并成一句,语言效果会更加好。
10.句式要用对比、对偶式,长、短句相间,要让语言赋有节奏感
11.学会围绕文章基础音调,制造一定的氛围。
12.写景或抒情时,要注意把周围的声、色、光线等拉进你的文章,天上、地下、远景、近景、虚、实等皆可以进入文章,用立体的笔法极力描摹。
13.思路滞塞写不下去时,运用多种角度进行设想、假想的一些问题来展开情节话题。
14.表达浓郁的感受时运用一些否定的,达到极限的语言数字来表达。
15.可以虚实结合。
16.学会导演你的文章。
17.运用假想、剪辑、组合、移换等手法,这样,可以让你的文章一波三折起伏迷离。
18.过度、衔接的当。
19.精心创造结尾。
20.议论文的“引、议、联、结、”是不失得个中等以上分数的法宝。
21.增强辨思性,适当融进情感性,把你的议论文变成佳作。
最终答案:略