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来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/31 08:43:57
怎么作文？有与之相关的古今中外的典故吗？
解题思路： 论据的选取取决于立意构思，关于抢的内涵想清楚了，立意的角度（比如是肯定还是否定）确定了，才能在立意的指导下选材。
解题过程：
立意构思： 正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，人生才能焕发光彩.
反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的
可以从关键词句的角度切入——关键词“抢”
从材料的意义来讲，主要指“抢夺、争夺”（将不属于自己的东西争夺过来），“抢先、先行一步，积极主动去争”，如抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险等等
从人生意义的角度理解，抢可以理解为一种不健康的心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑“抢”也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神也是时代的召唤“一万年太久，只争朝夕”
论据素材： 1.漫溯历史沟渠，不乏好“抢”之人。成吉思汗大纵铁骑踏遍欧亚大陆可即之处，抢着建功立业，却忘了用一抹淡然的心来守江山、安百姓，到头来两手空空，身死异处。再说那奸臣和珅，抢着聚富敛财，抢着博上一笑而自耀门楣，抢着夺百姓口食为自家宫室，最后也只抢得一纸诏令，满门抄斩！还有那千千万万的学子们，未参得书中一义，未悟尽儒家之理，便匆匆忙忙远赴帝京参加科举，意欲抢得熬头独占，抢着加官晋爵。而有落榜者，终其一生仍未脱离那大“抢”之人群，如范进暮年中举，任大好青春空蹉跎，岂不悲哉！ 2.生存本就是竞争，但国民素养的缺失却打破了规矩，从而成了恶性竞争。（不否认“抢”的合理成分，从“打破规矩”入手，既讲思路引向深入，又表现了思维的辩证性）高考加分的丑闻近年来不断爆出，近期更是有“贵州射击队每一发子弹都射中靶心”的消息。而新疆大学在一年的调查后，发现全校有62名学生的入学信息涉嫌造假，抢占教育资源。这种恶性竞争的后果是可怕的：社会秩序因为“抢”而乱了套；不抢的人没有得到应得的利益，反而助长了那些抢的人……国民素养在利益选择前变得如此无力，坚守的人在世道上举步维艰…… 3.日本地震引发核恐慌，有人谣传盐可以防辐射，一时间，超市中的盐脱销，商家趁机涨价，掀起了一股“抢盐潮”。有人甚至调侃，“日本实是大和民族，中国原为盐黄子孙”。 4.“抢”不但无可厚非，或许，历史也应给予些许赞赏。若没有人人勇于迈开勇毅的步子前进，浦东新貌，深圳速度该是“水中明月”；若没有抢为人先的概念，那吱悠吱悠转动着的人力三轮怕会盘根若虬，中国也会无缘高铁磁悬浮；若没有抢在时代浪尖的胆识与气魄，五百强名册中又怎会有中国人的身影，世博会，北京奥运，羊城亚运又怎会给世界带来众多的“中国惊喜”？ 5.海蒂·拉玛，一位名噪一时的好莱坞女星，是世界上第一个在银幕上跳脱衣舞的人。但她在自己事业有成颠峰之时，依然放手，不愿继续抢夺下一个电影的女主角的位置，这无休止的战争中，其中还有一个有趣的故事。她一次去看望一位刚刚生产完的朋友，看着小孩子握得紧紧的拳头是那样的可爱，但等她准备离开医院的时候迎面是一位抢救无效的商业大亨，已经盖上了白布，只有一只手无力地垂着，海蒂·拉玛一下子楞住了，随之而来的是顿悟，“不管你手里抢了再多的东西，哪怕是从出生开始抢，到死了，也只能无奈地松开双手。” 6.不抢并不代表一味的退让，消极于世，海蒂·拉玛在退出演艺圈后进行了自己的科学研究，终于她的“跳频”技术让世界记住了她。“不喜欢，不需要的东西不要抢。”这是多么睿智的一句话，但可惜的是，又有多少人在自己的欲望之前迷失。 7.不争抢名利，赢得的是世人的尊崇。钱钟书因写下《围城》而深受当时人们的喜爱，更有一位女读者强烈要求要拜访他。他却说；“夫人，你吃鸡蛋为何一定要看哪下蛋的母鸡呢？”这确实是不汲汲于名利的智慧，也正因为如此，他潜心写作，为我们留下了《管锥编》《谈艺录》等文学巨作，成为世人所景仰的文豪。 8.他，把学问放到了“抢”的天平上，造就了“大师风华绝代，天才卓尔不群”。 钱钟书，一生都在“抢”学问。他立志“横扫清华图书馆”，并用实践去达到他的愿望。图书馆里有许多的线装书的借书单上只有他一个人的名字。他“两耳不闻窗外事”，不求闻达，不“抢”名利，拒绝了许多人的来访，而独“抢”学问。然而，他并不是一个“书袋子”，他科学地将中华文化进行分析、翻译，著成了令世人惊叹的《管锥编》，这本单是书证就几万条的著作被人认为“不是人类可以完成的”，然而，就是他，钱钟书，完成了。可见，在“抢”的天平上，他将学问放在了一头，将卓越和沉静的人格放在了另一头。 9.梭罗，28岁的他，毅然抛却尘世的喧嚣，为“抢”心灵的宁静，来到了瓦尔登湖畔。他，把心灵的宁静放在了“抢”的天平上，造就了举世无双的《瓦尔登湖》。 那黛绿的湖水荡漾着细细的柔浪，习习的南风轻轻吹拂。雾一般的春雨打破了水面的宁静，鱼儿自由地在水中摆着尾巴……在许多现代人看来，这是无聊透顶的生活。而梭罗居然去“抢”这种生活。是不为人所理解的，然而他有自己的世界。记得《瓦尔登湖》中的一句话：“世事更替，一个又一个消失了，而湖水依旧清纯碧绿，一个春天也没漏。”也许，就是因为这样，他才如此热衷于“抢”这种超然的宁静吧。 在“抢”的天平上，梭罗将心灵的宁静放在了一头，在另一头放上了超脱与智慧。
解题过程：
立意构思： 正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，人生才能焕发光彩.
反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的
可以从关键词句的角度切入——关键词“抢”
从材料的意义来讲，主要指“抢夺、争夺”（将不属于自己的东西争夺过来），“抢先、先行一步，积极主动去争”，如抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险等等
从人生意义的角度理解，抢可以理解为一种不健康的心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑“抢”也可以理解为一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神也是时代的召唤“一万年太久，只争朝夕”
论据素材： 1.漫溯历史沟渠，不乏好“抢”之人。成吉思汗大纵铁骑踏遍欧亚大陆可即之处，抢着建功立业，却忘了用一抹淡然的心来守江山、安百姓，到头来两手空空，身死异处。再说那奸臣和珅，抢着聚富敛财，抢着博上一笑而自耀门楣，抢着夺百姓口食为自家宫室，最后也只抢得一纸诏令，满门抄斩！还有那千千万万的学子们，未参得书中一义，未悟尽儒家之理，便匆匆忙忙远赴帝京参加科举，意欲抢得熬头独占，抢着加官晋爵。而有落榜者，终其一生仍未脱离那大“抢”之人群，如范进暮年中举，任大好青春空蹉跎，岂不悲哉！ 2.生存本就是竞争，但国民素养的缺失却打破了规矩，从而成了恶性竞争。（不否认“抢”的合理成分，从“打破规矩”入手，既讲思路引向深入，又表现了思维的辩证性）高考加分的丑闻近年来不断爆出，近期更是有“贵州射击队每一发子弹都射中靶心”的消息。而新疆大学在一年的调查后，发现全校有62名学生的入学信息涉嫌造假，抢占教育资源。这种恶性竞争的后果是可怕的：社会秩序因为“抢”而乱了套；不抢的人没有得到应得的利益，反而助长了那些抢的人……国民素养在利益选择前变得如此无力，坚守的人在世道上举步维艰…… 3.日本地震引发核恐慌，有人谣传盐可以防辐射，一时间，超市中的盐脱销，商家趁机涨价，掀起了一股“抢盐潮”。有人甚至调侃，“日本实是大和民族，中国原为盐黄子孙”。 4.“抢”不但无可厚非，或许，历史也应给予些许赞赏。若没有人人勇于迈开勇毅的步子前进，浦东新貌，深圳速度该是“水中明月”；若没有抢为人先的概念，那吱悠吱悠转动着的人力三轮怕会盘根若虬，中国也会无缘高铁磁悬浮；若没有抢在时代浪尖的胆识与气魄，五百强名册中又怎会有中国人的身影，世博会，北京奥运，羊城亚运又怎会给世界带来众多的“中国惊喜”？ 5.海蒂·拉玛，一位名噪一时的好莱坞女星，是世界上第一个在银幕上跳脱衣舞的人。但她在自己事业有成颠峰之时，依然放手，不愿继续抢夺下一个电影的女主角的位置，这无休止的战争中，其中还有一个有趣的故事。她一次去看望一位刚刚生产完的朋友，看着小孩子握得紧紧的拳头是那样的可爱，但等她准备离开医院的时候迎面是一位抢救无效的商业大亨，已经盖上了白布，只有一只手无力地垂着，海蒂·拉玛一下子楞住了，随之而来的是顿悟，“不管你手里抢了再多的东西，哪怕是从出生开始抢，到死了，也只能无奈地松开双手。” 6.不抢并不代表一味的退让，消极于世，海蒂·拉玛在退出演艺圈后进行了自己的科学研究，终于她的“跳频”技术让世界记住了她。“不喜欢，不需要的东西不要抢。”这是多么睿智的一句话，但可惜的是，又有多少人在自己的欲望之前迷失。 7.不争抢名利，赢得的是世人的尊崇。钱钟书因写下《围城》而深受当时人们的喜爱，更有一位女读者强烈要求要拜访他。他却说；“夫人，你吃鸡蛋为何一定要看哪下蛋的母鸡呢？”这确实是不汲汲于名利的智慧，也正因为如此，他潜心写作，为我们留下了《管锥编》《谈艺录》等文学巨作，成为世人所景仰的文豪。 8.他，把学问放到了“抢”的天平上，造就了“大师风华绝代，天才卓尔不群”。 钱钟书，一生都在“抢”学问。他立志“横扫清华图书馆”，并用实践去达到他的愿望。图书馆里有许多的线装书的借书单上只有他一个人的名字。他“两耳不闻窗外事”，不求闻达，不“抢”名利，拒绝了许多人的来访，而独“抢”学问。然而，他并不是一个“书袋子”，他科学地将中华文化进行分析、翻译，著成了令世人惊叹的《管锥编》，这本单是书证就几万条的著作被人认为“不是人类可以完成的”，然而，就是他，钱钟书，完成了。可见，在“抢”的天平上，他将学问放在了一头，将卓越和沉静的人格放在了另一头。 9.梭罗，28岁的他，毅然抛却尘世的喧嚣，为“抢”心灵的宁静，来到了瓦尔登湖畔。他，把心灵的宁静放在了“抢”的天平上，造就了举世无双的《瓦尔登湖》。 那黛绿的湖水荡漾着细细的柔浪，习习的南风轻轻吹拂。雾一般的春雨打破了水面的宁静，鱼儿自由地在水中摆着尾巴……在许多现代人看来，这是无聊透顶的生活。而梭罗居然去“抢”这种生活。是不为人所理解的，然而他有自己的世界。记得《瓦尔登湖》中的一句话：“世事更替，一个又一个消失了，而湖水依旧清纯碧绿，一个春天也没漏。”也许，就是因为这样，他才如此热衷于“抢”这种超然的宁静吧。 在“抢”的天平上，梭罗将心灵的宁静放在了一头，在另一头放上了超脱与智慧。